“機械，簡單的說，是由一個個細小的零件拼裝組合后，能夠實現倚靠人的力量不能實現、或更有效率實現任務的工具。”

明月老師拿出一箱零碎的鐵零件與鋼零件、復合材料零件進行演示。

“它們在沒有組合前是零散的，但是組合后呢？”

幾個細小的零件可以組成機械手臂提拿重物，可以變成機械槍進行防御，可以變成一個簡易的三角形零件填充入其它機械中成為其中一部分。

“這就是機械的神奇之處。因為有新生在，所以這一堂課以認識機械為主，身后實驗室里的零件你們可以隨意使用拼裝，但不要損壞，OK？”

明月老師眨眨眼睛。

“OK！”

七個人組成兩組，一組在原地拼裝老師拿來的零件，另一組組長帶著秋水走進材料室。

拿起一個被做成立體菱形的零件，秋水思索它有什么用，領著她的學長在各個玻璃柜前停一下拿出他們要用的東西。

“好了嗎？”

最后他停在洛秋水身旁。

“嗯？好了。”

拿著那個菱形的零件，她和幾位學長學姐一起走出去，坐在座位上，另一隊伍里一位學長饒有興趣拿過她手中的零件。

“你選了這個啊。”他笑瞇瞇的問，“你知道這是什么嗎？”

“嗯……連接用的？”

“接近了。”

“連接兩顆機械芯時用的？”

“bingo！”

所有的目光都落在她身上，一位學姐好奇地問，“你是先前見過還是突然想到的？”

洛秋水不好意思地說，“剛想到的，它的兩端很平滑。”

“很聰明嘛，來猜我們拼出的是什么形狀，如果猜對了我們請你出去吃飯，如果猜錯了今天的課堂報告你寫哦～”

“雨雨姐，別欺負新人！”

“玩游戲嘛！快來！”

手指按住一旁的機械手臂，她思索一下獲得操作權，用機械手臂一點一點拼裝零件。

過了幾十秒。

“拼好了，猜吧。”

“我覺得是一個機械傘的荷葉傘心。”洛秋水腦中想著，口中順著說出來。

“好厲害！這次我來！”

換了一個學長，他點擊機械手臂一點點拼裝，洛秋水的目光落在機械手臂的軌跡上，心里有了答案。

“這是一個普通的三棱針。”

“這個簡單，你是故意放水嗎？我來！”

又換上一個學長，手點鼠標深思熟慮很久，直到有人催促他他才落筆。

“猜猜這個。”

學長露出身后的機械。

“……”

腦海中不斷構造形狀，這個機械似乎放在哪里都不行。半天過去，她試探性問。

“是門鎖心之類的嗎？”

“不對。”

“是掛鉤之類的嗎？”

“再想想。”

又想一會兒，洛秋水搖頭，“我不知道。”

“寫過字嗎？寫字感應里有一個細小的零件，這個是放大版本。”

腦海中閃過一個模型，洛秋水恍然大悟。

“原來是那個。”

“繼續繼續！”

……

“叮當……”

“同學們，下課了。你們桌上擺了好多零件，快掏空老師的實驗室了！”

明月老師笑著說。

“使用這么多模具，已經找到了機械操作與控制中的要點了吧？作為一名控制者，不需要學會如何拼裝，當然簡單的知識必不可少，但重點是如何把別人拼裝好的機械進行組合，讓它們在一起發揮更大的能力，這才是控制與操作的初衷。”

-

“控制與操作的初衷？”

拿著一堆模具，床上女孩小心翼翼用機械臂拼裝，感覺到無言的快樂。

“管家，什么時候可以采購一份機械零件啊？”

“嘀，經過智能管家核算。本月月初您卡中共有財產1700元。上月轉入：200元，這月新進：1000元，機械圖設計費用被采納，版權費：550元，稅后剩余500元。共1700元。

機械零件高品質費用：500元，您可以考慮購買。”

“購買。”