佩克尼的哥哥應(yīng)該是一位非常出色的學(xué)生，因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)讓自己的妹妹在眾人面前說(shuō)起自己的時(shí)候變得勇敢。

“哦，是嗎？那你能夠?qū)⒛愀绺绲拿指嬖V我們嗎？”西耶教授很是好奇，這個(gè)看似膽怯?jì)尚叩呐⒌母绺缇烤箷?huì)是誰(shuí)。

“他的名字是韋爾斯，他說(shuō)他最喜歡的就是運(yùn)動(dòng)課，而您，也是他最尊敬的人。”佩克尼說(shuō)到哥哥的事情，顯然很激動(dòng)，她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速明顯的加快了許多。白皙的臉頰也因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而出現(xiàn)緋紅。

“韋爾斯？我知道他，每次給他們上課，他總是最積極勇敢的那個(gè)。看來(lái)你們還真是兄妹，你們都是勇氣可嘉的孩子。”西耶教授微笑的說(shuō)，雖然佩克尼看上去還是有些緊張，但是這對(duì)于一個(gè)膽怯的女孩來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很難得的了。

“就是他，讓我知道了鳥(niǎo)不語(yǔ)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)課究竟是個(gè)什么樣的課程，這讓我很著迷。本來(lái)我的父母不同意我也來(lái)這里上學(xué)的，是我自己堅(jiān)持要來(lái)這里上學(xué)的。原因就是因?yàn)檫@里的運(yùn)動(dòng)課，我喜歡參加您的課程。”漸漸地，佩克尼越說(shuō)越自信，此時(shí)的她已經(jīng)不再有剛開(kāi)始的膽怯了。

“很好，謝謝你，那么就請(qǐng)你跟大家說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)課究竟是什么吧？”西耶教授微笑著說(shuō)道，經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)的事情之后，西耶教授對(duì)待周?chē)囊磺校际怯肋h(yuǎn)的笑容滿(mǎn)面。這樣的自信讓他看上去就像是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，似乎沒(méi)有什么是他不可能完成的事情。

伍德被西耶教授身上的這種魅力所折服，如果可以，伍德也想自己將來(lái)能夠成為像西耶教授這樣的人。

“運(yùn)動(dòng)課，其實(shí)和我們想象中的完全不同，運(yùn)動(dòng)只是對(duì)于這樣課程的一種詮釋。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)課上，會(huì)體會(huì)前所未有的奇妙世界，它會(huì)讓我們體會(huì)到各種各樣的險(xiǎn)情，同時(shí)也會(huì)體會(huì)到各種各樣的不可能。那種感覺(jué)，是我們?cè)谀Хㄊ澜缢荒軌蚋惺艿降摹！迸蹇四岬慕庹f(shuō)，可以說(shuō)是很到位，但是這樣的話(huà)語(yǔ)，在目前還都是十歲的孩子們來(lái)說(shuō)，卻是難以理解的。

“解說(shuō)的非常到位，謝謝你，佩克尼，請(qǐng)坐。”西耶教授在眾人的詫異中，鼓勵(lì)了佩克尼，這讓佩克尼很是開(kāi)心。

“你聽(tīng)懂她說(shuō)的話(huà)了嗎，我怎么什么都聽(tīng)不懂呢？”曼特抱怨的說(shuō)，真是不知道西耶教授為什么還會(huì)表?yè)P(yáng)她。

“我聽(tīng)得也不是太明白，不過(guò)大體的意思應(yīng)該就是鳥(niǎo)不語(yǔ)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)課非同一般，應(yīng)該是一件很有趣的課。”伍德就是這樣理解的，看著空曠的教室，雖然地方不算小，但是卻也是沒(méi)什么特別之處。對(duì)于佩克尼所說(shuō)的不一樣的奇妙世界，伍德倒是很期待。

“如果說(shuō)，剛才佩克尼的話(huà)讓你們不理解的話(huà)，那么現(xiàn)在，我要讓你們親自感受一下運(yùn)動(dòng)課的奇妙之處。”西耶教授忽然十分神秘的說(shuō)道，大家看看周?chē)湛杖缫玻裁炊紱](méi)有，不知道西耶教授所說(shuō)的感受，是要怎么感受。

“請(qǐng)大家閉上眼睛，當(dāng)我說(shuō)可以的的時(shí)候，你們?cè)俦犙垩劬ΑＳ浀茫汕f(wàn)不要偷看哦。”西耶教授幽默風(fēng)趣的說(shuō)，大家雖然都聽(tīng)話(huà)的閉上了眼睛，但是臉上卻是掛著笑容。

伍德在心里默數(shù)著，在他數(shù)到十的時(shí)候，聽(tīng)到了西耶教授說(shuō)了聲“可以了”。當(dāng)伍德睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們周?chē)囊磺卸甲兞恕＿@里不再是他們的教室，他們所在的地方也不是鳥(niǎo)不語(yǔ)學(xué)院。

“這是什么地方？我們?cè)趺磿?huì)來(lái)到這里呢？”曼特看到周?chē)吧沫h(huán)境，忍不住向伍德靠近了些。

“西耶教授呢？他怎么不在？”伍德第一個(gè)注意到的是西耶教授并不在這里，但是剛才的那個(gè)聲音又是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？

“剛才我們明明是聽(tīng)到西耶教授的聲音了，他應(yīng)該就在這附近吧？”蘇芮一直都是個(gè)十分警惕的女孩兒，如今他們身處一個(gè)陌生的環(huán)境中，周?chē)囊磺卸甲阋砸鹚淖⒁狻?

一年級(jí)的所有成員都在這里，看大家臉上的表情，就知道誰(shuí)是已經(jīng)了解運(yùn)動(dòng)課的情況的，誰(shuí)是不了解的。

“你們不要太擔(dān)心，這不過(guò)是西耶教授使用的一種幻術(shù)，其實(shí)我們現(xiàn)在還是在教室里的，我們眼前所看到的這一切都是一種幻境。”佩克尼看到有些同學(xué)因?yàn)楹ε拢伎煲蘖耍谑撬境鰜?lái)安慰大家，讓大家不要太緊張。

“笑話(huà)，這就能讓你們嚇成這樣，那以后這運(yùn)動(dòng)課你們還要不要上了？”馬克幸災(zāi)樂(lè)禍的嘲諷那些膽小的同學(xué)，看到他們害怕，馬克臉上的嘲諷顯露無(wú)疑。

他們現(xiàn)在所處的是一個(gè)大森林，如果沒(méi)有去過(guò)黑暗森林，伍德他們或許認(rèn)為那不過(guò)是普通的森林。可伍德蘇芮和曼特他們?cè)?jīng)進(jìn)入過(guò)黑暗森林，而且黑暗森林還給他們一種揮之不去的陰森感覺(jué)。其實(shí)伍德睜開(kāi)眼睛的那一瞬間，他就已經(jīng)知道了這是個(gè)什么地方了。蘇芮也很快就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗浀孟Ｍ呃淌诘膰诟溃运臀榈孪嗷タ戳艘谎郏](méi)有說(shuō)什么。

倒是曼特，當(dāng)他終于后知后覺(jué)的看出了這里是什么地方的時(shí)候，差一點(diǎn)驚呼出聲。如果不是伍德眼疾手快的將他的嘴給堵上，恐怕現(xiàn)在大家都知道了他們?cè)ミ^(guò)黑暗森林的事情了。

“你小聲點(diǎn)，難道你忘記了希瓦拉教授是怎么囑咐我們的嗎？”蘇芮小聲的提醒曼特這個(gè)暈蛋，真是不知道他的腦子里整天裝的都是什么，一點(diǎn)事情都會(huì)讓他緊張抓狂。

伍德確定曼特不會(huì)再大聲驚叫之后，才放手。

“這應(yīng)該和真實(shí)的黑暗森林還是有區(qū)別的，剛才佩克尼也說(shuō)了，這里其實(shí)只是西耶教授幻化出來(lái)的一個(gè)幻境，不是真實(shí)的。”伍德為了安慰曼特說(shuō)道，他不想要曼特時(shí)時(shí)刻刻都處于一種命懸一線(xiàn)的緊張情緒中。