“梁老師？”

蘇城和呂健聞聲望去，正是梁建國。

“蘇城，怎么又遲到了。”梁建國看著蘇城。

“不小心睡過了。”蘇城低頭向梁建國認(rèn)錯(cuò)。

“那就趕緊回班里去。老師都來了。”梁建國正好下樓去門衛(wèi)室拿信件，所以剛才兩人的對話他是聽到了的。他故意出面，其實(shí)也就是想來打個(gè)圓場。

呂健明白梁建國的意思，身體往一旁退了退給蘇城讓出條道來，他心里壓根也不想和蘇城爭論什么。

“梁老師，等他道完歉，我馬上就回去。”

蘇城話音剛落，兩名老師的臉色都難看了三分。

“哈哈哈。”呂健干脆大笑起來，“梁老師，你帶出來的學(xué)生有個(gè)性啊！”

梁建國沒有搭話，而是給蘇城使了個(gè)眼色，“趕緊回教室！”

“梁老師，剛才郝健老師莫名其妙的嘲諷并侮辱我，我作為一個(gè)合法公民，只想要一個(gè)道歉，我覺得不過分吧？”

“我姓呂！”

“無所謂了。”蘇城一臉嫌棄的擺了擺手。

“…”

“蘇城，你上學(xué)遲到，老師說你兩句，那也都是為了你好。”梁建國繼續(xù)給蘇城找臺階。同時(shí)還在繼續(xù)給他使眼色。

“是么？說我這種人到了社會上有什么用，不知道哪里是在為我好了？”

“行了梁老師。”呂健有些不耐煩的拉了梁建國一把，“我看啊，你這個(gè)學(xué)生眼里根本就沒有我們這些老師，算了算了，我走了。”

“沒道歉走什么走！”蘇城大喝一聲。

呂健和梁建國再次一愣。

“你有完沒完了！”反應(yīng)過來的呂健也火了，他畢竟是老師，忍一個(gè)學(xué)生他哪受得了。

“我說了，我只看理，你說我這種人到了社會上沒有用，把道理講出來，我一定負(fù)荊請罪。”蘇城眼神堅(jiān)毅的看著對方，他很煩用學(xué)習(xí)成績來劃分學(xué)生等級甚至評定學(xué)生未來的人，偏偏這個(gè)呂健就是。今天這事確實(shí)是個(gè)小事，但他就是想讓呂健長個(gè)記性。

“好，那我就跟你說一說，學(xué)生的職責(zé)是什么你知道么？”

“遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)會做人。”

“你說的都沒錯(cuò)，但你卻在刻意逃避最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)！學(xué)生來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是來游山玩水的。一個(gè)連自己最基本的職責(zé)都做不好的人，能有什么成就？

成績差至少可以說明幾點(diǎn)，第一，你不自律，第二，你不上進(jìn)，第三，你沒責(zé)任感，除非你爸有錢，否則你覺得你這樣的人能有什么出息？”

蘇城像看傻逼一樣的看著呂健，“老師，有些事情你得先搞搞清楚。

第一，根據(jù)《教育法》規(guī)定，教育者享有按照章程自主管理的權(quán)利，但另一方面，因?yàn)閷W(xué)生花了錢，所以又存在一種平等的民事合同關(guān)系。也就是說除非學(xué)校規(guī)定成績差屬于違反校規(guī)的行為，否則，只要在不違反學(xué)校章程的前提下，學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)或者不學(xué)習(xí)的權(quán)利。教師若因?qū)W生成績不好而出現(xiàn)侮辱行為，既不合規(guī)，也不合法。

第二，就算學(xué)習(xí)不好，原因也有千萬…”

“行了！”就在蘇城侃侃而談的時(shí)候，梁建國突然大怒，直接一把抓住蘇城，“跟我走。”

“梁老師！”

蘇城不想走，可他現(xiàn)在的身子骨根本架不住梁建國的力氣，而且他也不敢真和梁建國拼力氣，對方都一把年紀(jì)了，萬一傷著他心里負(fù)擔(dān)也大。

梁建國一路把蘇城拉倒頂樓才松手，“蘇城，你這兩天到底怎么了？”

“我沒事啊，梁老師，他剛才真的侮辱我，你是沒看到他那個(gè)語氣和表情。我承認(rèn)我成績不好，可他了解我么？他憑什么看不起我啊？”

“我知道，我都看到了！”

“啊？”

“蘇城，我知道你心里委屈，但呂健畢竟是老師，你畢竟是學(xué)生，你一個(gè)學(xué)生去跟老師針鋒相對做什么？”

“老師就可以不講道理了？”

“你要明白大環(huán)境！”梁建國忍不住說出了心里話。

“大環(huán)境？”蘇城稍微抓到了一點(diǎn)梁建國的意思，但不是很確定。

“現(xiàn)在大家都拿成績說話，我也知道這是不合理的，但大環(huán)境就是這樣，你能改變么？你是個(gè)聰明的孩子，我希望你記住這句話，當(dāng)你沒有能力改變環(huán)境的時(shí)候，就去適應(yīng)環(huán)境。”

蘇城沉默，他剛才猜到的就是這個(gè)，果然是。這句話自己上輩子都不知道聽了多少次了，耳朵都快聽出繭子來了。可有時(shí)候嘛又不得不承認(rèn)，確實(shí)是那么回事…

不管怎么樣，聽到梁建國這么說，蘇城明白梁建國并沒有偏袒呂健，他也不想再給梁建國添堵了，“梁老師，謝謝你。”

“這件事回去趕緊忘記吧，這在你的人生中只是一個(gè)小到不能再小的插曲而已。”

“知道了。”蘇城點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了教室。

“老師。”蘇城回教室不久，又有另一人報(bào)道。抬起頭看了一眼是姜亦菲，蘇城也沒太在意。

“進(jìn)來吧。”

姜亦菲回到自己的座位上，余光卻撇向了蘇城，剛才她也正好在樓下，發(fā)生的一切她都看到了。

原本這是一件她無需在意的事情，但卻因?yàn)樘K城的一句話讓她心有漣漪。

她父親也曾問過她學(xué)生的職責(zé)是什么。姜亦菲不假思索的回答說是學(xué)習(xí)。可她的父親卻搖頭道，“是遵守校規(guī)，學(xué)會做人。”

姜亦菲問父親為什么，父親沒有回答，只是跟她說，什么時(shí)候自己想明白了再來和父親討論這個(gè)話題。

姜亦菲從小就很在乎的父親對她的看法，所以這件事情在她心里一直是個(gè)疙瘩。

學(xué)生來學(xué)校不就是來學(xué)習(xí)的么？父母不就是希望孩子能有一個(gè)好成績么？父親確實(shí)也一直很在意自己的成績啊？她想了很久沒想明白，畢竟，她還小…

當(dāng)然，這里指的是她的年齡，別的方面并不小。

蘇城整個(gè)早自習(xí)都在角落里畫圈圈，雖然梁建國說的都對，但自己那么小心眼的人，怎么能不記仇呢？

而且上輩子自己不得不適應(yīng)環(huán)境，這輩子自己可就不樂意了，不然好意思說自己重生？

對蘇城來說，君子報(bào)仇，一天都晚。

中午，蘇城按例準(zhǔn)備去陽臺摸摸情況，可他剛一起身，整個(gè)人臉色驟變…