母親節，想哥給我寫了信，三、四行，皆是批判。結尾附贈了五元錢…

父親節，想哥給他爸寫了信，三、四行，皆是祝福和示愛。結尾附贈了幾張自制使喚卡。比如“擦車卡”“掃地卡”“洗襪卡”等，且可重復使用…

外婆的生日，想哥提前準備了生日賀卡，不讓我看。但估摸著分量不在他爸之下…（一張淡紫色的卡，簡單的花束，自稱符合婆婆的一貫審美）

我媽常說：“一年級，我把他交予你手里，無論習慣、性情都妥妥的娃，怎么就被你帶得一文不值？！我做夢都是他在對著我哭，你在打他。你不能用你那套扭曲的成人法則苛求一個孩子，改改你的性格。”

楊老師說：“我真不明白，你對別人的孩子又有耐心又有智慧，怎么對自己的兒子這么沒耐性？”

只能啞巴吃黃連啊。我嚴格的管控，是為了將來的自由開放；我百般的規定，也是希望信任后再充分授權。然真實的過程卻是三天一大怒，兩天一小怒。清晨的咆哮換來的是什么呢？換來我一天工作的不得勁兒。事后，真得想tui自己一趴口水。

曾經，一個老婆婆對一個崩潰邊緣的母親說：“上帝總是把最難打的仗交給他最棒的戰士。你知道么？親愛的，你得到的一切都與你的能力相匹配。”無疑，我的兒子就是我最難打的仗！

雖然我知曉權利和義務是連體，但卻缺乏堅強和能力！即便偽裝成“女漢子媽媽”卻一點兒也沒有漢子的超脫。

我以為教會了他“蒜苗炒回鍋肉”，他就必然會“鹽菜炒回鍋肉”、“青椒炒回鍋肉”、“蓮白炒回鍋肉”，卻忽略他也許連刀都不會用，甚至可能分不清各種酌料。

我也在反思，自己的想法和真實行動是否太多過于關注“一棵樹”的細節和它的標準動作了呢？會不會“先見林，后見樹”的行之自然，不疾不徐是我該有的修煉？放寬眼界，構建認知和學習興趣是他更適合的形式呢？

果然，真沒有一種教育方式是完美和絕對優秀的。我只能說，繼續由小到大吧，先這么著，暑假同他一起鍛煉閱讀習慣、數理解析能力、日常生活技能。切切實實得讓自己當個瓜娃子，讓他主導動手加動腦。

Ok，I’ll try！