剛開學(xué)的一段時(shí)間，有些忙，但也帶著長假特有的散漫后遺癥。

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。自己有些恍惚，有些迷惑了，不知道從何入手。冷靜了許久，于是得到了一個(gè)答案，繼續(xù)自己的教學(xué)原則，尋找新的教學(xué)方法。就這樣，一周又一周地過著。

但這期間，遇到了很多煩心事。學(xué)生精神狀態(tài)的懶散，課堂紀(jì)律的混亂，維護(hù)課堂采取的強(qiáng)硬措施……

那一段時(shí)間，自己都懷疑了，這是學(xué)校嗎？這還是學(xué)生嗎？這還是我嗎？

一系列追問，使自己陷入沉思。一切困難的來臨是必然的，因?yàn)橛忻懿艜?huì)有進(jìn)步。而我也在沉思之中，明白了自己應(yīng)該如何去走接下來的路，那就是——堅(jiān)守初心。

最近流行的一句話是，不忘初心，方得始終。而我也正是在尋求自己的初心，并堅(jiān)守住。

很幸運(yùn)，我找到了。

我的初心是為教育事業(yè)的發(fā)展做一些貢獻(xiàn)，也因此我對教學(xué)倍感親切。課堂是自己的舞臺(tái)，學(xué)生是自己的觀眾、朋友、成果的受益者。

找回了初心，煩惱逐漸煙消云散。心胸開闊了許多，大腦也倍覺清醒。

從那以后，我再次明白了“吾日三省吾身”的真諦。那不僅僅是反思自身的言行是否有違禮，更重要的是檢查自己是否丟了初心。如果弄丟了初心，那就要抓緊時(shí)間找回來。如果沒有，那就繼續(xù)堅(jiān)守那塊純潔的陣地。

就這樣，自己一邊實(shí)踐教學(xué)，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對癥下藥，不斷解決一個(gè)又一個(gè)未知的教育難題。比如自己針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，自主新創(chuàng)——碾末法、散講精練法。

未來還會(huì)有新的挑戰(zhàn)，雖然自己的能力還不夠，但愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)，愿意去面對。人生不易，隨心而動(dòng)，且行且珍惜。堅(jiān)守初心，勿忘之，方得始終。