自從小李生日之后，天天的父母便每晚上都給李洛和天天上課。內(nèi)容自然是各式各樣的封印術(shù)了。

其實(shí)天天的父母一直在觀察李洛的術(shù)式的掌握程度。

李洛對(duì)查克拉的控制力的確出色，腦子也很聰明，在天天的幾個(gè)月的培訓(xùn)下，李洛的術(shù)式水準(zhǔn)已經(jīng)和天天不相上下了。

但他們倆掌握了的只是術(shù)式中的基礎(chǔ)。

天天爸爸從儲(chǔ)藏室里又翻找出了幾本波風(fēng)水門(mén)當(dāng)年的筆記。

“這些都是公主大人和四代目大人以前一起學(xué)習(xí)的房間里留下來(lái)的，我曾經(jīng)簡(jiǎn)單的研究過(guò)飛雷神之術(shù)，但最終還是放棄了。匹夫無(wú)罪，懷璧其罪。”

天天爸雖然自己不愿意學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)，但是寶貝女兒天天如果想學(xué)的話，他自然也不會(huì)阻止。因此他將波風(fēng)水門(mén)的課本放在書(shū)架中，并且告訴天天，這本課本里有一些筆記。心想著如果天天對(duì)封印術(shù)感興趣的話肯定會(huì)鉆研的。

而天天為了讓小李從自卑的陰影中走出來(lái)，開(kāi)始“偏科”，瘋狂練習(xí)手里劍等忍具。

不過(guò)天天也漸漸喜歡上了手里劍之術(shù)，也成為了這一屆手里劍之術(shù)最強(qiáng)之人。

天天爸爸翻看了一會(huì)兒筆記，總結(jié)道：“四代目大人是將替身術(shù)，封印術(shù)，通靈術(shù)都進(jìn)行展印，解析其中時(shí)空間相關(guān)的術(shù)式，再經(jīng)過(guò)整合創(chuàng)造，最后縮印，完成了比二代目大人還強(qiáng)的飛雷神之術(shù)。”

縮印？展印？

這里的縮印自然不是李洛前世的詞匯。

縮印的意思是將大片大片的手寫(xiě)術(shù)式凝聚起來(lái)，形成一個(gè)術(shù)式的濃縮體，濃縮后的樣子可以是任意的。

例如同樣是飛雷神之術(shù)，二代目千手扉間的術(shù)式圖案是千手一族的族徽形狀，表達(dá)了他對(duì)千手一族的熱愛(ài)。

而四代目波風(fēng)水門(mén)的飛雷神之術(shù)的術(shù)式圖案是四個(gè)字：忍愛(ài)の劍。

一股濃濃的中二氣息有木有！

展印自然是縮印的逆向操作，將已經(jīng)濃縮了的術(shù)式圖案“平鋪”開(kāi)來(lái)，變成一個(gè)個(gè)術(shù)式單元的形式。

在原作中，縮印和展印都有過(guò)體現(xiàn)。

例如大蛇丸給予佐助的天之咒印，就是一個(gè)已經(jīng)至少經(jīng)過(guò)兩次縮印，縮印到了極致的咒印。

咒印解放后，進(jìn)行了一次展印的術(shù)式彌散開(kāi)來(lái)。

但這并沒(méi)有完全展印，因?yàn)榇藭r(shí)的咒印形狀并不是術(shù)式單元。

也正是因?yàn)闆](méi)有完全展印，所以卡卡西的封邪法印才沒(méi)法完全壓制住更高層次的天之咒印。

說(shuō)起封邪法印，正好是一個(gè)縮印的例子。

當(dāng)時(shí)卡卡西將術(shù)式寫(xiě)在佐助身上，寫(xiě)了很多，經(jīng)過(guò)縮印后，術(shù)式集中在天之咒印周?chē)梢粋€(gè)環(huán)形。

“替身術(shù)的術(shù)式我們都有，封印術(shù)我們漩渦一族可謂是世界最強(qiáng)，封印術(shù)也是我最喜歡鉆研的忍術(shù)，這一部分我可以教給你們，只是這通靈之術(shù)……我不會(huì)。”天天爸爸摸著下巴說(shuō)道。

“算了，飯要一口一口吃，我先給你們示范一下展印之法。”

天天爸爸拿出一個(gè)空白卷軸，筆走龍蛇，幾分鐘的時(shí)間就將術(shù)式寫(xiě)滿(mǎn)了整個(gè)卷軸。他又拿出三枚手里劍，放在卷軸上。

未—巳—申

天天爸爸快速結(jié)了三個(gè)印，往卷軸上一拍。

“砰”

三枚手里劍都被封印起來(lái)，卷軸上的術(shù)式圖案以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始流動(dòng)，最終變成了靶心狀，中間一個(gè)大大的“劍”字。

天天爸爸在手上聚了一點(diǎn)查克拉，摸了一下“劍”字。

“砰”

三枚手里劍出現(xiàn)在他的指間。

“爸，這種封印術(shù)我早已經(jīng)學(xué)會(huì)了好不好。”天天說(shuō)道。

確實(shí)，李洛之前在天天這里學(xué)會(huì)的將變身術(shù)化作變身術(shù)式的下一課，就是將變身術(shù)式濃縮起來(lái)。

“我不是說(shuō)要教你們展印嗎？看好了！”

“明明拿一個(gè)現(xiàn)成的術(shù)式就好了啊，非要自己現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)，真是的。”

天天撇撇嘴，她明白自己的老爹是不會(huì)放棄任何一個(gè)書(shū)寫(xiě)封印術(shù)式的機(jī)會(huì)的。

申—巳—未

天天爸爸再一次將手往卷軸上一拍。

方才凝聚了的術(shù)式又漸漸展開(kāi)，回到了最初書(shū)寫(xiě)時(shí)的模樣。

一卷軸的術(shù)式竟然可以被濃縮成一個(gè)小圖案，真是神奇！

“這只是最簡(jiǎn)單的封印術(shù)，展開(kāi)就有一個(gè)卷軸這么大。如果是高級(jí)的封印術(shù)例如四象封印，展開(kāi)估計(jì)得比間屋子還大。”天天爸爸解釋道。

李洛好奇心起，也開(kāi)始結(jié)印，將木葉流替身術(shù)印在桌子上。

“水方叔，您將這個(gè)替身術(shù)術(shù)式展開(kāi)試試吧！”

“替身術(shù)是三身術(shù)之一，應(yīng)該不是很復(fù)雜吧？”天天爸一邊說(shuō)著，一邊對(duì)替身術(shù)術(shù)式進(jìn)行展印操作。

術(shù)式漸漸蔓延開(kāi)來(lái)，像是一株瘋狂的藤蔓植物。

怎么還在蔓延……

術(shù)式已經(jīng)充滿(mǎn)了整個(gè)桌面。

怎么還在蔓延啊！眾人心頭都是一驚！

術(shù)式蔓延到了地上，一直擴(kuò)展到門(mén)口，才停下。

整個(gè)屋子都遍布著密密麻麻的術(shù)式單元！

如果有密集恐懼癥患者在這，一定當(dāng)場(chǎng)休克！

“替身術(shù)術(shù)式竟然這么復(fù)雜……看來(lái)這個(gè)飛雷神之術(shù)想要研究透并不簡(jiǎn)單啊……”天天爸爸喃喃道，“難怪他研究了好幾年……”

“好幾年……”小李的靈魂小聲嘀咕著。

……

第二天。

第七演習(xí)場(chǎng)。

“小李，你真的要這樣做嗎？”李洛的靈魂問(wèn)道。

“是的！我決定了！”小李堅(jiān)定地說(shuō)。

凱老師由于最近生活拮據(jù)，獨(dú)自接了A級(jí)任務(wù)出村掙錢(qián)去了。臨行前，雖然小李已經(jīng)找到傷門(mén)的位置，并解開(kāi)了傷門(mén)的經(jīng)絡(luò)機(jī)關(guān)，但凱老師特意叮囑了小李，等自己回來(lái)再?zèng)_破傷門(mén)。

現(xiàn)在小李卻執(zhí)意要沖開(kāi)傷門(mén)。

李洛的心思小李無(wú)法知曉，但小李的小九九李洛卻能清晰地感受到。

昨天小李一聽(tīng)天天爸爸說(shuō)水門(mén)用了好幾年才開(kāi)發(fā)出飛雷神之術(shù)，非常擔(dān)心李洛會(huì)占用大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行飛雷神之術(shù)的研究。因?yàn)槟菢拥脑捵约壕蜎](méi)有時(shí)間修煉體術(shù)了。

可是依照小李善良的性格，如果李洛真的向他要時(shí)間的話，小李是不會(huì)拒絕的。

小李苦思冥想了一晚上，也不知道怎么處理兩人的修煉矛盾。

“干脆我自己先瘋狂修煉算啦！想這些事情真是浪費(fèi)青春！”

于是小李就來(lái)到演習(xí)場(chǎng)，準(zhǔn)備自己進(jìn)行下一步的開(kāi)門(mén)。

在李洛看來(lái)，小李傻得可愛(ài)。

小李要獨(dú)自開(kāi)門(mén)，李洛卻裝作沒(méi)看到，并不加以阻止。

李洛是如此分析的：

如果沒(méi)有自己介入，小李能忍受住開(kāi)傷門(mén)的誘惑嗎？

恐怕很難。

這半年小李開(kāi)門(mén)開(kāi)上癮了，拼命鍛煉體質(zhì)只為開(kāi)門(mén)。

原著中小李并不會(huì)參加一月一日的中忍考試，可目前小李還在憧憬著這次中忍考試如何打敗寧次。

第四門(mén)叫傷門(mén)，肯定會(huì)受傷的啊。

綜合考慮，小李今天不僅會(huì)開(kāi)門(mén)，而且還會(huì)受傷。

去醫(yī)院住上一個(gè)來(lái)月，正好避開(kāi)中忍考試。

“第四門(mén)！傷門(mén)！開(kāi)！”

大量的查克拉聚集在傷門(mén)處，發(fā)起了猛烈的沖擊！

突破了！

查克拉在經(jīng)絡(luò)中瘋狂的掃蕩，小李全身的每一個(gè)細(xì)胞仿佛都在悲鳴！

這查克拉……太暴烈了！李洛驚嘆道。

“噗……”

小李口吐鮮血撲倒在地，昏死過(guò)去。

“啥？這就撲街了？有沒(méi)有人救救我啊？”