所有的照片一批發(fā)出去之后，吳南便將這幾張紙隨手團(tuán)成紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。
吳南對(duì)自己寫出來的東西并不滿意，但之所以還發(fā)出去只是為了等噴子下一波的行動(dòng)而已。
當(dāng)然，他自己不會(huì)去關(guān)注這一點(diǎn)，而是重新鋪開紙張，重新寫，慢慢寫。
“師父，你是怎么做到的？”吳南只是隨口問，他本沒有想到神秘的師父會(huì)出來搭理自己的。
“誰讓你叫師父了？”
“師父，我修煉還是挺努力的吧，表現(xiàn)應(yīng)該也不錯(cuò)啊，干嘛還不肯收我當(dāng)徒弟？”吳南不解。
“等你能活下來再說。”女孩似乎松口了，但這松口卻讓吳南嚇了一跳。
“啊？是有什么危險(xiǎn)嗎？”
“做什么事情沒有危險(xiǎn)？你既然開始修煉功法，很多事情就不會(huì)再受你的控制了。”女孩的聲音有些傷感。
“額……那……”
“等你活下來再說吧。”女孩又重復(fù)了一次，對(duì)此，吳南是有點(diǎn)郁悶的，畢竟之前這神秘的女孩貌似已經(jīng)默認(rèn)了自己稱呼她師父，可因?yàn)閰悄系亩嘧欤⒂志芙^了。
“那好吧，老師，你是怎么讓我一下子就學(xué)會(huì)了毛筆字和水墨畫的，我想了很久也沒想明白。”
“我見即你見，我聞如你聞，這是神念。”
“神念？”吳南若有所得的點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“聽著很耳熟，跟神識(shí)一樣吧？”
“不一樣，有很大的區(qū)別，到時(shí)候你就知道了。”
“好吧……”吳南點(diǎn)點(diǎn)頭，見女孩不想說話，索性也就繼續(xù)寫字去了。
微博上，因?yàn)閰悄洗饲暗某爸S以及隨后發(fā)出來的那么多張照片一下子就引起了網(wǎng)友們的興趣。
QQ群里，邊緣、空白、末宇三人依然第一時(shí)間將這些照片都轉(zhuǎn)發(fā)道了群里。
“我去，君大的？”
因?yàn)槿酥皇前察o的發(fā)照片，這一次連截圖都不是，所以大家也都沒有第一時(shí)間想到這是吳南的微博。
“君大的？真的嗎？”
“肯定是君大的字，你們看著字體，跟之前君大簽名的那些字一樣的！”
“額，有區(qū)別的吧，看起來也不是那么像啊！”
“廢話，這是毛筆，毛筆寫的字你們都沒見過嗎？”
似乎發(fā)現(xiàn)了光發(fā)圖容易被誤會(huì)，所以三個(gè)人又幾乎同一時(shí)間的發(fā)出了吳南的微博截圖，證明了這些照片就是君大的作品。
不過此時(shí)，群里的重點(diǎn)變了。
“說實(shí)話，你們?nèi)齻€(gè)是不是同一個(gè)人？怎么一直都是同時(shí)出現(xiàn)又同時(shí)發(fā)圖的！”
“對(duì)，我早就懷疑了，你們?nèi)齻€(gè)肯定是同一個(gè)人！用了三個(gè)QQ號(hào)刷存在感的！”
“哈哈，我同意！”
邊緣、末宇、空白三人又同時(shí)發(fā)了兩個(gè)字：不是。
眾人郁悶了……
微博上，此前那個(gè)將自己的昵稱改成了“華夏挑事兒第一人”的老教授又站了出來，似乎他根本不需要做什么正事兒，每天都在盯著微博一樣。
“@孫教授，@錢教授，人家君已經(jīng)應(yīng)邀出招了，來各自評(píng)價(jià)一下吧！”
而此時(shí)，吳南的粉絲也終于將注意力放在了這些毛筆字的內(nèi)容上。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏……”
吳南這條微博下面的評(píng)論已經(jīng)因?yàn)榍ё治亩恕?
“這無論從那個(gè)方面來說，這作品的價(jià)值都已經(jīng)超乎預(yù)料了啊！先不說字是不是隸書，光這內(nèi)容，我已經(jīng)被圈粉了。”
“對(duì)不起，在此之前我是徹頭徹尾的黑粉，不過今天我對(duì)天發(fā)誓，我要做君大腦殘粉！”
“我已經(jīng)搜過了，這東西在此前根本沒有出現(xiàn)過，也就是說，這是君大原創(chuàng)，文學(xué)性藝術(shù)價(jià)值什么的我不懂，我只知道，這篇東西震撼我了。”
“求大神解析！”
“這還需要解析嗎，這一看就明白了啊！但真正的重點(diǎn)是，君大到底怎么想出來這些東西的！”
“我已經(jīng)數(shù)過了，一共是一千個(gè)字，所以標(biāo)題的千字文是沒有任何問題的！”
“我認(rèn)為這絕對(duì)是最棒的啟蒙文章，是給孩子開智的好東西！”
解析沒有，也的確不需要，但這篇千字文將如此普通的內(nèi)容整理到這種水準(zhǔn)，的確已經(jīng)超乎了所有人的預(yù)料。
燕京大學(xué)，哪位吳南的粉絲，那個(gè)女老師在看到這篇千字文之后立刻就被震撼了內(nèi)心，這種震撼也只有關(guān)注文學(xué)的人才能有。
她甚至都沒有來得及去找孫教授炫耀，而是放下手里所有的事情坐在了電腦前，打開了一片穩(wěn)當(dāng)，她要寫下自己對(duì)這篇千字文的評(píng)析。
可當(dāng)她剛剛寫了前面幾句話的評(píng)析之后就寫不下去了，因?yàn)樗龅搅恕豆P墨稠》歌詞中同樣的問題，有些東西，她不知道是什么意思。
痛苦許久之后，她找到了孫教授。
此時(shí)，孫教授也正因?yàn)椤叭A夏挑事兒第一人”的微博而研讀吳南的這篇千字文。
“孫教授，我想寫評(píng)析，可我寫不來，這里面有太多東西我都看不懂。”女老師很落寞，大學(xué)當(dāng)老師，還是文學(xué)老師，此前遇到什么問題她都能想到一個(gè)合理的解釋方法，不管準(zhǔn)確與否，好歹心中不會(huì)有什么疙瘩。
可現(xiàn)在不行了……
“呵呵，你以為我能做什么，哎，這個(gè)君，也不知道他的腦子里到底有多少東西。實(shí)際上在律呂調(diào)陽(yáng)這里就已經(jīng)卡住我了，后面的劍號(hào)巨闕我也完全不知所謂。”
孫教授也在此時(shí)感覺到了自己知識(shí)的匱乏。
“那，孫教授，難道君大是亂寫的？只為了押韻而寫的嗎？”
“你覺得可能嗎？雖然我們的確不知道什么是巨闕，但這四個(gè)字很明顯是寫一把叫巨闕的劍，很多東西也是一樣，不明白，但能推測(cè)出是什么內(nèi)容，可有些就不能了。這只能說明是我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，而不是他在亂寫。”
微博上，這樣的疑問也有很多，但讓所有人驚訝的是，噴子變少了，少到了令人完全不能理解的地步。
“誰來告訴我律呂調(diào)陽(yáng)是什么意思啊，救命啊！”
“求解周發(fā)殷湯！”
“求解東西二京，還有戶封八縣！”
“晉楚更霸，趙魏困橫是什么意思啊！誰能說說啊！”
……
在這些疑問之中，也有各種清流，比如有人轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論道：
“原來你們也看不懂，哈哈哈！”
“雖然看不懂，但我還是覺得這篇千字文很厲害。”
“每一個(gè)字單獨(dú)拿出來我都明白是什么意思，但是放在一起就蒙了。”
“原來我不是一個(gè)人！”
“全民犯懵，看的我好爽啊！哈哈哈！”