步離很快就熟悉和適應了久違的大學生活，也慢慢知道了以前的步離被忽視到如何的程度。即使她走在校園里遇到同班同學，也幾乎沒有人會主動向她打招呼，并非別人都是目中無人，而是幾乎沒有人意識到她的存在。

被人忽視的人，沒有存在感的人，既不會得到尊重，也不會受到歡迎，她很明白。

上報刊設計課的那個早上，課堂練習畫版。步離只用半個小時就畫好了，第一個走上講臺交作業，好多人都抬頭看她，眼神有意外，也有嘲笑。

下一次課，老師特別點評和夸獎了她設計的版面，又有好幾個學生轉頭看她。她知道，這是將近三年來老師第一次在課堂上點步離的名。

新聞編輯課。

老師要求學生們將一篇五千字的通訊稿刪成八百字以內的消息，并分別改寫成廣播新聞、電視新聞、網絡新聞，完成以后才能下課。

步離下筆如飛，一氣呵成，不到一個小時就完成作業，在一片驚訝的目光中交上去。老師顯然不放心：“你要不要再檢查一遍？這次測試成績要記入期末考試成績?！?

“不用?！彼卮鸬脹]有一絲拖泥帶水，隨后從容地走出教室，緊隨她后的是龍崢。他從她身邊經過時，她聞到了他身上若有若無的古龍水香味。他還是沒有跟她打招呼。

她知道他的學習成績很棒，從來沒有掉出過全班前三名，即使他不時蹺課，上課經常發短信、戴耳塞聽歌、看雜志或打盹。憑著他的天驕之姿和傲人成績，從來沒有老師舍得認真批評他。

他現在看不到她沒關系，總有一天，她會讓他主動向她打招呼。

下一次課，老師以她修改的文章作為范本進行點評和分析，她在別人難以置信的目光中平靜如水。她改的那些稿件，這些學生現在還寫不出和改不出，她走在他們的前面，他們無法再輕視步離。

新聞英語課布置作業，翻譯一篇兩千字的英語新聞。

老師第一節課布置的作業，步離在第二節下課時就交到了班長吳其飛的手里。吳其飛瞪大了眼睛，不停地推著鼻梁上的眼鏡，連聲問：“步離，你真的完成了？要不先別交，回去好好查資料，精益求精？”

“不用了，我就這水平，不會再翻譯得更好了?！?

接下來那幾天，有好多人拿她的作業去抄。她微笑，這，可以證明步離的存在。