文具盒

以前我們用的文具盒都是鐵制的，一打開，盒蓋內統一的九九乘法口訣表。鐵制的文具盒根本引不起我們的關注，直到塑料文具盒的出現。

那是在我們每個人心目中無比強大的塑料文具盒。在文具盒的左上角或者右上角會有一個鉛筆刨，在文具盒靠邊角的地方會有一排按鈕，文具盒會分兩層，無數個空間，只要按其中一個按鈕，就會彈出一個空間。

自從有了這樣一個文具盒后，上課就會走神。小手就像鬼使神差一樣，在文具盒上輕輕按一下，然后“啪地”一聲，彈出一個空間。為了防止聲音過大被老師聽見，自己還會用另一只手在不遠處抵住，不會讓這個空間充分彈開。彈開這個空間后，又會把它按回去，再按下另一個按鈕。

筆帽

在用鉛筆的時候，筆這個文具也是同樣無法引起我們關注的，直到圓珠筆的出現。

其實，老師一直反對孩子們用圓珠筆的。他們說，用圓珠筆寫字，孩子們的筆跡就不成形了。想一想，確實如此，不過，前面小珠子滑動所帶來快速成型的漢字，省時省力，不會像要求用鋼筆那樣，一筆一劃在那邊悶頭刻字，圓珠筆在孩子們中間是大受歡迎。

一根小小的圓珠筆也能玩上半天嗎？答案是可以。其中一個玩法，圓珠筆是要有筆帽，可以按下去的。

如果單純以為我們會無聊到用大拇指不停按圓珠筆筆帽，那你們可就把我們想象的太過無聊了，雖然我們一直很無聊。

我們會按著筆帽，然后張大嘴，把大拇指放進口中。在松開口中的筆帽后，圓珠筆筆帽會彈開，口腔形成的空間會使筆帽彈回時產生的聲音異常清脆。

我們并不知道，這是一個極其危險的動作。我們根本不曾考慮，筆帽會從圓珠筆的筆體上彈下，有可能被我們呼吸進氣管。

后來就真的發生了這樣的事情，一位同學在這樣按圓珠筆的時候，筆帽脫離筆體，進入氣管，他也被抬進醫院搶救去了。

還有一種筆帽，也給我們帶來了無窮的樂趣，鋼筆筆帽。

鋼筆筆帽的玩法也很簡單，但是相對于圓珠筆筆帽，鋼筆筆帽的玩法有技術含量。

我們把鋼筆筆帽的頭拄著課桌，另一邊用手掌抵住，往左或者往右一倒，讓筆帽翻滾，當它再次豎立起來的時候，用手掌抵住，如果能站立起來，這個玩法也就算成功了。

我見過女孩子們的玩法，就是拿了好多的花瓣，用鋼筆帽把花瓣弄成一個又一個的小圓圈，然后把小圓圈印在腦門上。

打火機機芯

有一段時間，打火機的機芯是我們上課做惡作劇的主要道具。無論你穿多厚，坐在后排的人都會把連接機芯的那根銅絲鉆進靠近你皮膚的位置，然后輕輕按一下，在“啪嗒”一聲響起的時候，就聽見被打火機機芯電到的那位會“嗷”的一聲從座位上彈起來。

舉手

上小學那陣子，尤其是三年級以前，幾乎沒有不希望老師能提自己起來回答問題的。為了能讓老師在眾多同學中選自己起來回來，每個同學總是把手舉得高高的。但是在所有的人都把手舉得高高的時候，如何讓老師發現自己呢？那就只有一個辦法了，就是爬起來，身子前傾在課桌上，手用盡力氣往前伸。就這么著，爭先恐后回答問題的場景在小學的教室里上演，最后幾乎是個個孩子能爬到課桌上，把手伸到老師的臉前。

形成鮮明對比的是，上了中學后，很多人都成了蔫了的花，耷拉著腦袋，盡量往下縮，不希望老師提自己回答問題。

大學以后，教授在上面找人回答問題的時候，下面少了很多的人。