藏著心中的痛，此時(shí)已經(jīng)是晚自修的第三節(jié)課，走出教室望著外面燈火通明，每個(gè)燈火后面總在繼續(xù)著他們的故事。蘇佳想起陳子健，想著也許他的童年也是不幸的吧。據(jù)說不孩子的童年不幸福，長大了，往往會(huì)很敏感，總會(huì)覺得缺少安全感。

可是讓蘇佳想不通的是，在教室這樣一個(gè)公共場合中，陳子健和李婕兩個(gè)人居然可以旁若無人地接吻，想到這里，蘇佳總是心里糾結(jié)成一團(tuán)。

她想也只有通過李婕才能處理還這件事情，她把李婕約到了隱蔽的走廊上，她真的很想走進(jìn)她的心靈。

“蘇老師，你談過戀愛嗎？”李婕質(zhì)問蘇佳，“如果你沒有談過，那么你是不會(huì)懂的。”

一陣風(fēng)掠過，此時(shí)的蘇佳覺得冷得不能再冷，她問過自己：“她懂愛情嗎？”那個(gè)無花果的吻就是當(dāng)年的她最美的記憶了。

“你了解陳子健嗎？上個(gè)學(xué)期他還信誓旦旦喜歡班長，這好像還是眼前的事情，你說，現(xiàn)在你們?nèi)绱耍线m嗎？我也知道你以前喜歡的人是陳子健的哥們小潘，你們這樣做考慮過他們的感受嗎？”

“這些都是過去的事情了，他的過去我是知道的，我的過去他也是知道的，我們?yōu)槭裁丛谝黄鹉兀恳驗(yàn)槲覀兌际枪陋?dú)的孩子，我們想給對方一些溫暖。”

“這就是你的理由嗎？”

“對，溫暖。”李婕鎮(zhèn)定而又堅(jiān)定。

這一次的談話又是不歡而散，但是李婕她哭了，談話到了最后的時(shí)候，蘇佳擁抱了李婕，說了句：“老師也想給你溫暖。”是這句話打動(dòng)了她。

李婕流著眼淚走進(jìn)教室，陳子健的目光一刻都沒有離開，是堅(jiān)定，但是在蘇佳的心目中“他們能堅(jiān)持多久？一個(gè)月，兩個(gè)月？”這是一段一開始就不被看好的戀情，只是一直在悄無聲息的生長著。

其實(shí)在蘇佳的心中她就是要去找李婕，他想觸動(dòng)陳子健的，觸動(dòng)他主動(dòng)來找她談話，她在故意地冷落他，她也明白了，做老師的，在學(xué)校里為什么就要必修心理學(xué)，原來當(dāng)老師的不單單要把書教好，還要多方掌握學(xué)生的心理，找準(zhǔn)他最脆弱的地方下手，打開他們的心靈之門。

陳子健沒過一天，按耐不住，主動(dòng)找到了蘇佳：“要找找我，別找她，作為老師，找女學(xué)生出去，算什么英雄好漢？”他只是扔下了這樣一句話，估計(jì)他一定覺得自己特男人。

對于他，她只是想冷處理。

最無助的時(shí)候，她想起了許立巍。也許心靈相通就是這樣子的吧。許立巍來了信息：你學(xué)校門口，等你！

心口上的那一朵浪花被激起了，她速度整理好東西，小跑去學(xué)校門口。等快到了那里，她又慢下來，怕是他看見，等到了他的跟前，竭力地掩飾自己呼吸的急促，這大概就是想在她想的人面前展現(xiàn)自己矜持的這一面。

“你不會(huì)是太想我了？這么急著來見我，我才剛剛到呢！”

“只是剛剛巧下班而已，不要太自戀了，”可是此時(shí)心里是甜的。其實(shí)這樣的感覺也挺好的，如果每天下班都有人來接她，如果每天都能像這樣，心口擺上一朵浪花，定是美好與幸福的，只是這樣的幸福，她有點(diǎn)不敢奢求。