那是高二上學(xué)期十二月上旬的一天，昨夜忽降大雪，下了一整夜，入晨已是積雪深厚。

這天周六，江源七中的校門口。

面帶青澀，滿臉膠原蛋白的林鴻軒擺出了一副兒玩世不恭的模樣，那時他還覺得自己這樣很酷。

若非是他長相姣好，說他是吊兒郎當(dāng)也實不為過。

此刻，有倆身著校服的女學(xué)生從他身旁經(jīng)過，待走出了一段兒距離后，二人回頭偷瞄了眼兒林鴻軒，彼此輕聲低語了幾句后，笑鬧著互撓對方的癢癢，隨后歡喜地離去……

最近，林鴻軒父親旗下的一家網(wǎng)咖剛更換了一批新機子，他早就想去試一試游戲的手感如何啦！

好不容易等到學(xué)校放假了，一早便爬起來洗刷吃飯。

當(dāng)下，他不再多想，直步走向前方的公交站牌，欲乘車去之。

“狗子，等等我！”

這時，一道尖銳的聲音傳到了林鴻軒的耳中，令他不禁皺眉，這刺耳的叫聲除了是那只兒蠢熊還能是誰？

蠢熊是他給同桌華琳起得外號，對方為示禮節(jié)，也常親切地喚他為狗子。

上個月的班級大調(diào)位，班主任老朱將他二人調(diào)在了一起，并在當(dāng)天的晚自習(xí)將二人叫到了辦公室，進行了一番深入友好的交談。

老朱說二人除了弱科那科成績太差了外，其他各科的成績倒都十分優(yōu)異。

林鴻軒是英語太差了，而華琳是數(shù)學(xué)太差了。

但巧的是二人的弱科科目又分別是對方的最優(yōu)科目，彼此正好形成了互補。

他叮囑二人平時要多向?qū)Ψ秸埥虒W(xué)習(xí)，將弱勢科目的成績給提上來，爭取在下次的月考中你倆的名次都沖進班里前五，給班里的男同胞們爭口氣！

不然的話，他實在是看不過去。

他后向二人吐槽自己教學(xué)也十多年了，當(dāng)老班也快有十個年頭兒了，可從來沒有過像這一屆這么兒陰盛陽衰過。

班里男生不說班前十，竟連前二十，也就林鴻軒，華琳倆人。

至于班里其他的男生他算是看的透透的，看他們那架勢，勢必要將班后二十名都收入囊中……

他現(xiàn)在也只好指望眼前這倆人了，對二人的學(xué)習(xí)情況可謂是極為重視。

雖然學(xué)校的整個理科年級總體是呈現(xiàn)陰盛陽衰的態(tài)勢，可他帶的這班也實在太陰了吧！快沒陽氣了都！可謂是全年級之最！

這令他頗感無奈。

老朱一提這，話便收不住了，竟跟二人一直聊到了晚自習(xí)結(jié)束方休……

其實不用老朱說，華琳自己就想盡快解決數(shù)學(xué)太差的問題，提升自己在班里的名次。

所以他在調(diào)位后的第二天的數(shù)學(xué)自習(xí)課上，就試著向林鴻軒請教問題，而對方卻正在桌上趴著閑得無聊轉(zhuǎn)筆玩，也不做功課……

華琳隨后見自己苦思無解的難題，同位只看了幾下就快速為他解答了，不禁又驚又喜。

但因解得太快了，華琳思路有點兒跟不上，不能完全領(lǐng)悟透，不斷吐槽自己太笨了，有些兒地方還看不明白，對方倒也不煩，繼續(xù)耐心地給他講解了多遍，直至給他講解明白。

之后習(xí)題做完后，二人就開始輕聲閑聊起來。

林鴻軒問華琳為啥叫這么兒女性化的名字，華琳說這名字要多虧他親愛的老爸所賜，后將原委告之……

話匣子就此打開了，二人后又問彼此的興趣愛好，小學(xué)初中時的學(xué)校及一些兒趣事……

聊久了，彼此的關(guān)系也就慢慢熟絡(luò)起來了。

……

其實二人的個子都不矮，但老朱還是偏心地將他倆調(diào)在了第三排，被四周坐著的女生團團“圍住”。

他倆上課時為了怕?lián)踔竺媾春诎宓囊曇埃泊蠖疾桓抑逼鹕碜樱眢w頗為難受！

……

不過，令華琳沒有想到的是，他本以為自己向林鴻軒請教問題就算積極的了，可沒料到四周的女生更為積極！

其中有的是真的去認(rèn)真向林鴻軒請教問題，問完了道完謝后，復(fù)又埋頭做題。

可有的是拿題問著問著，不一會兒就跟林鴻軒閑聊到其他話題上去了，反正都是與跟學(xué)習(xí)無關(guān)的問題。

當(dāng)然這些兒問題中，老朱的提及率非常之高……

當(dāng)然這期間，最令華琳感到搞笑的是，竟有一女生向林鴻軒請教英語難題。

但更為搞笑的是，林鴻軒竟臉不紅氣不躁的與這女生針對此難題探討了許久，旁邊的華琳聽得是眼界大開，懷疑自己跟他倆學(xué)得是同一個英語嗎？？？

……

記得有次林鴻軒正后排的女同學(xué)的筆掉了，華琳好心地想要幫忙去拾，不料對方卻惡狠狠地瞪了他一眼兒，嚇得他連忙裝作啥事沒發(fā)生，復(fù)又埋頭做題……

類此事情，還有不少兒……

為了回報林鴻軒的幫助，華琳也想為林鴻軒指教下英語難題。

可調(diào)位都好幾天了，林鴻軒從未向他請教過英語問題，他以為是對方不好意思所以率先提出了幫忙，可見對方全無興趣只心無旁騖的轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書轉(zhuǎn)一切可轉(zhuǎn)之物……

他見每次英語晨讀，林鴻軒的英語詞典都始終如一的停留在了第一頁……

最讓華琳吃驚的是，林鴻軒做英語選擇題時那叫一個快，有時上課老師的聽力還沒放呢，所有的選擇題都已做完了……

華琳后忍不住問林鴻軒你就不能認(rèn)真做下嗎？對方卻說自己也曾認(rèn)真做過，但正確率還不如現(xiàn)在這樣高……

華琳見林鴻軒不像他似的，數(shù)學(xué)他是用心努力的去學(xué)了，可難以學(xué)好，可對方是壓根就不學(xué)英語！

……

別人看林鴻軒平時不怎么用功學(xué)習(xí)的樣子，但華琳跟他同位做久了才發(fā)現(xiàn)對方是真的不用功。

數(shù)理化對方只做些兒習(xí)題便習(xí)透了，不死學(xué)硬背，也不怎么做筆記，有獨屬于對方的一套兒高效學(xué)習(xí)方法。

這給華琳氣的，想自己用功苦學(xué)，可對方不大費力學(xué)一學(xué)，成績便與他相當(dāng)，他也試著去請教那方法后見玩不透便死心了，復(fù)又埋頭苦學(xué)。

……

不過經(jīng)常請教的結(jié)果確實顯著，這次的月考，華琳的數(shù)學(xué)成績大幅度提升。

不僅超乎他意料的及格了，而且竟然還過百了，這令他狂喜不已。

至于名次，也與班里一女生并列第三，這可給班主任老朱給高興的呀！

而對此明顯的是，林鴻軒的英語成績?nèi)允且蝗缂韧姆€(wěn)定……