“我對(duì)宿舍老大的職位不感興趣！”冰際說(shuō)?！八隳阕R(shí)相，.這幾個(gè)人剛剛連我一招經(jīng)不起?！闭f(shuō)著他指了指后面幾個(gè)人。冰際走向自己的床鋪，坐了下來(lái)。然后宿舍老大走向冰際：“這是你的床吧，從今天開(kāi)始，我睡這?！北H說(shuō)：“憑什么！”宿舍老大說(shuō)：“哼！憑我是這的老大，怎么不服?。　?

冰際站起來(lái)用手指著宿舍老大說(shuō)：“那我今天這個(gè)宿舍老大的職位我要定了！”

“不自量力！”

兩人相互碰撞在一個(gè)，藍(lán)色與紅色兩道光線(xiàn)在宿舍里來(lái)回游蕩。原來(lái)他是火元素，怪不得有點(diǎn)棘手，冰際心想。

可惡，這小子修為在我之上，要不是我的元素克制他，有可能我早敗了。兩人打的轟轟烈烈，宿舍里忽冷忽熱。其他三人也自覺(jué)走出宿舍，他們兩個(gè)人發(fā)出的聲音引來(lái)了隔壁的學(xué)生前來(lái)觀戰(zhàn)。宿舍老大一聲大吼“龍炎拳”，右手拳頭形成一個(gè)龍頭的樣子且絆隨著雄雄烈火砸上冰際，冰際以冰凝成一把冰劍，擋在身前。宿舍老大的龍炎拳狠狠的砸冰劍上，因受到強(qiáng)大的力量沖擊，冰際向后退去，宿舍老大余力末盡繼續(xù)向前而去。冰際后腳跟以與身后的墻壁相接觸。宿舍老大的也停止了前進(jìn)。這個(gè)時(shí)候冰劍出現(xiàn)一絲裂縫，好強(qiáng)的力量。冰際用劍向上一挑差點(diǎn)活生生的將宿舍老大的手臂挑斷，宿舍老大往后倒退而去，冰際抓住機(jī)會(huì)把冰劍向宿舍老大投去，宿舍老大雙手抓住冰劍用起火元素將冰劍融化成水，冰際趁宿舍老大沒(méi)有把注意力放在他身上，向前一縱一拳狠狠打在宿舍老大的臉上，宿舍老大也因慣性倒在地上。冰際本還想再給他來(lái)一擊，這時(shí)，所畏的“宿舍老大”跪了下來(lái)：“別打了，我認(rèn)輸?！笨匆?jiàn)他這樣求撓，冰際也沒(méi)計(jì)較。只問(wèn)了一下他的名字，原來(lái)他叫--黃霸旦，聽(tīng)著這名字，冰際心中暗笑一聲“三八蛋”。

然后又一一問(wèn)了宿舍其他的人

羅志祥，蔡家崗，林志。在這里羅志祥顯高但瘦，605班，元素是土。

蔡家崗偏胖，603班，也是土元素，

林志和王霸旦和冰際都差不多，都是中等身材。林志是木元素在606班。而王霸旦和冰際是在一個(gè)班602班。大家的年齡都在十四、十五歲左右。

接著冰際又向大家介紹了自己。然后冰際說(shuō)“若有誰(shuí)不服，可出來(lái)一戰(zhàn)！”片刻后，無(wú)人出來(lái)。就這樣，冰際成了這個(gè)宿舍的老大。

……

到了下午，來(lái)到教室。把元素寫(xiě)好，然后又寫(xiě)向自己的名字。不久班主任就來(lái)了，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“大家把寫(xiě)好的元素放在桌面上?！苯淌依飩髦S多嘩啦啦的翻紙聲，下午可真顯的安靜。也許是因?yàn)樯衔绨嘀魅伟l(fā)出的威壓，到了現(xiàn)在還是有人忌憚不敢不遵。待大家放好，銀川也就是班主任一眼掃視全班，大家桌上的紙全都自動(dòng)飛到班主任的講臺(tái)上一一疊好。這一暮使不少學(xué)生發(fā)出驚嘆。連雪吟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著冰際說(shuō)：“好厲害??！”冰際：“的確。”然后雪吟轉(zhuǎn)過(guò)身去。然后班主任對(duì)我們說(shuō)了一下元素之間的相生相克，例如：水克火，火克木，木克水……

還有關(guān)于元素覺(jué)醒的方法，元素覺(jué)醒的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要實(shí)力夠強(qiáng)，然后將能量注入其身體激發(fā)體內(nèi)的元素，以外力覺(jué)醒。

至于元素為什么沒(méi)有在10歲時(shí)覺(jué)醒，主要原因是：小時(shí)候發(fā)育不良（此現(xiàn)象普遍）在10歲之前被人用某種秘法封?。ù爽F(xiàn)象罕見(jiàn)）。

說(shuō)到這，冰際叫了下雪吟，雪吟轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著冰際。冰際仔細(xì)看了下雪吟說(shuō)：“發(fā)育的挺好啊，”雪吟聽(tīng)到冰際這樣說(shuō)自己臉紅紅的說(shuō)：“什么嗎！”

冰際意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，忙想解釋。

且被班主任發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名站了起來(lái)，：“你們兩個(gè)叫什么名字”

遭了，忘記班主任還在。

“蔣冰際”

“韓雪吟”

“你們什么關(guān)系啊”

冰際說(shuō):“兄妹。”

班主任又問(wèn)：“你倆姓氏都不一樣，哪來(lái)兄妹之稱(chēng)。”

冰際又說(shuō)：“結(jié)拜的”

班主任又說(shuō)：“哦！那你們?cè)谟懻撌裁础！?

還是冰際回答：“關(guān)于元素覺(jué)醒的問(wèn)題?！?

雪吟只是在低著頭，臉上掛著一絲紅暈。

班主任又問(wèn)：“討論自然是好，但不能在上課時(shí)間。”班主任說(shuō)這話(huà)很溫和，也使冰際不在緊張。

冰際說(shuō)：“知道了?！?

班主任說(shuō)：“討論出什么問(wèn)題了嗎”

冰際聽(tīng)到這話(huà)看了下雪吟，由于在背后冰看不到此時(shí)雪吟的表情，所以不知道她是怎么想的。

冰際說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題！”

其實(shí)這個(gè)時(shí)候雪吟輕咬著嘴辱，臉上依然是紅紅的。

“你們坐下吧！”

銀川看了下兩人寫(xiě)的元素

蔣冰際--冰

韓雪吟--光

早聽(tīng)說(shuō)開(kāi)學(xué)的時(shí)候有位光元素的少女，但沒(méi)想到在我們班。

“下課!待會(huì)不上課，你們好好玩一下午，但是不能出校?！?

聽(tīng)到班主任這樣說(shuō)全班歡呼的大叫。

但是冰際覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單。