袁老師聽了思月的話，先是吃了一驚，但很快冷靜下來。

“什么時候的事？”

思月沒有回答，埋著頭，低低地抽泣著。

“你家里知道嗎？”

思月?lián)u了搖頭，她怎么敢讓家里知道。

“孩子是誰的？”

思月還是搖頭，孩子是王毅的，可她不想讓這事跟王毅扯上關(guān)系。

袁老師也沒有追問。

“那你打算怎么辦？”

思月的眼里滿是淚水，只是怔怔地看著袁老師。

袁老師頓了頓，“思月，你還小，這孩子不能留！老師陪你去醫(yī)院吧！”袁老師說得對，思月確實不該留著這個孩子，她今后還要面對婚姻、家庭，怎么看孩子都是絆腳石。

思月還是沒有說話，只是使勁地?fù)u頭，袁老師憐惜地看著思月，眼前的女孩還是那個乖巧的學(xué)生嗎？袁老師印象中的思月，活潑、漂亮、也很合群，雖然她身邊不缺追求者，但她從來沒有答應(yīng)過任何一個人。可現(xiàn)在思月卻突然跑過來告訴她自己懷孕了，袁老師總是有些不敢相信。

“老師，我不做人流，他再怎么樣也是一個生命，我狠不下心來！”思月的聲音有些沙啞。

“孩子，你要想清楚，你以后怎么辦？”

“袁老師，我把這孩子生下來送給你養(yǎng)吧！”猶豫了一下，思月還是說出了自己的想法。

思月的話讓袁老師目瞪口呆，她沒想到思月會這樣做，是的，孩子，他和丈夫做了多少努力，卻一直不能如愿；她確實需要有一個孩子的，她確實也打算領(lǐng)養(yǎng)一個的，如果思月將孩子生下來給她，這不是更好嗎？

想到孩子，袁老師的眼眶也濕了，“思月，你怎么會有這樣的想法？”袁老師輕輕地?fù)崦荚碌念^發(fā)。

思月現(xiàn)在平靜了許多：“孩子是一個小生命，他已經(jīng)在我的肚子里開始生長，我怎么忍心害了他！但我自己是養(yǎng)不活他的，如果他能做袁老師的孩子，這是他的福氣！”

袁老師對思月的話不置可否，她的思緒很游離，思月還小啊，還沒有踏出校門，可她的想法卻已這么成熟。

見袁老師沒有回應(yīng)，思月以為袁老師不想要這個孩子，著了急，一下跪在了袁老師面前，哭泣著：“老師，求你收留這個孩子！”

袁老師趕緊去扶思月，“思月，你這是做什么！”

“老師要是不答應(yīng)，我就不起來！”

“我沒說不答應(yīng)啊！”

思月聽袁老師這么說，放了心，“老師答應(yīng)了！”

“孩子，老師答應(yīng)你！”袁老師扶思月站了起來，“只是這件事太大，你讓我先想想，我跟我丈夫先商量一下，如果你要把孩子生下來的話，我們還有很多事要商量！”

思月再也忍耐不住，“哇”地倒在袁老師的懷里，大哭起來。

袁老師緊緊地?fù)е荚拢昂⒆樱瑒e怕！”

思月也用雙手緊緊地抱著袁老師，久久不肯放開，孟秋的事情后，思月心里壓抑的情緒一下全爆發(fā)出來，思月毫無顧忌地哭泣。

還好有袁老師，要不然她真不知道該怎么辦呢！