“不行，你這個(gè)題不講清楚，就不能去睡覺(jué)”歐陽(yáng)那蠻不講理的論調(diào)真讓我的火氣往上沖，我回頭無(wú)奈地看著他，他朝我一笑，“海詢(xún)，要不你明天再問(wèn)吧，實(shí)在不行的話(huà)，我教你，也行”他對(duì)歐陽(yáng)柔聲地說(shuō)，我朝他遞去一個(gè)感激地眼神，就拿著錦晨回寢室，留下身后一臉疑惑地歐陽(yáng)，和認(rèn)真和歐陽(yáng)講題目的他。昨天好不容易對(duì)歐陽(yáng)升起的好感在這一剎那消失殆盡。

“歐陽(yáng)海詢(xún)，你出來(lái)一下”上完兩節(jié)課，大家還在做著眼保健操，歐陽(yáng)就被化學(xué)老師給講出去了。等歐陽(yáng)回來(lái)的時(shí)候，第三節(jié)課已經(jīng)上了一陣。我驚訝地發(fā)現(xiàn)一向歡脫的歐陽(yáng)臉上居然有著淡淡的憂(yōu)傷，班主任上完課后，嚴(yán)肅地說(shuō)著“你們當(dāng)初加入學(xué)校學(xué)生會(huì)的目的到底是什么，怎么把我們自己的這個(gè)年紀(jì)的分扣這么多，這個(gè)月又是三個(gè)年級(jí)中的倒數(shù)，特別是歐陽(yáng)海詢(xún)，你是怎么回事，成績(jī)?cè)谙陆担€加入學(xué)生會(huì)，聽(tīng)說(shuō)我們年級(jí)的分都是你扣的······”聽(tīng)著班主任對(duì)歐陽(yáng)的責(zé)怪，心里有種莫名的難受，我突然感覺(jué)到他的周?chē)l(fā)著濃郁的悲傷，提筆，在白紙上寫(xiě)著安慰歐陽(yáng)的話(huà)，歐陽(yáng)看完后，沖著我一笑，身上的傷感似乎減少了不少。

“夏井沙，這個(gè)題怎么做啊”耳畔傳來(lái)討厭的聲音，又是歐陽(yáng)海詢(xún)，都是午休的時(shí)間，好不容易睡著了，又被吵醒了，還讓不讓人活啊，“什么啊，那個(gè)啊”我壓制著我的氣憤，盡量用柔和的聲音和歐陽(yáng)講話(huà)。就在我給歐陽(yáng)講完兩遍后，他還沒(méi)聽(tīng)懂，我就火了，生氣著說(shuō)：“你到底是不是男生啊，不是說(shuō)男生的理解能力很好嗎，我怎么講了這么多遍，你都還沒(méi)懂，你腦袋咋長(zhǎng)得啊”這一刻的我，忘記了歐陽(yáng)對(duì)我的好；忘記歐陽(yáng)上午才受過(guò)的傷；忘記了教人做題的耐心······

“你怎么這樣說(shuō)啊，再怎么說(shuō)，人家也是好心問(wèn)你題目”后桌的龍倩溪不滿(mǎn)地說(shuō)著。我有點(diǎn)懊惱，但是好面子的我并沒(méi)有跟歐陽(yáng)道歉，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，趴在座位上，有點(diǎn)想哭。“你也不要這樣說(shuō)井沙，每天都問(wèn)井沙問(wèn)題，井沙自己也要做題，更何況剛才井沙還在睡覺(jué)，被吵醒有脾氣也是正常的啊”他為我解釋的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，內(nèi)心的暖意甚至比外面的陽(yáng)光更有溫度，我抬起頭，轉(zhuǎn)身向著他笑了，他回了我一個(gè)寬慰的眼神。

或許是此時(shí)的歐陽(yáng)意識(shí)到他的問(wèn)題給我?guī)?lái)的困擾，歐陽(yáng)就跟我說(shuō)了聲道歉，我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，歐陽(yáng)說(shuō)他以后就盡量問(wèn)蕭旭凌，他也同意了。開(kāi)心中又帶有點(diǎn)失落，我是如此的難過(guò)，我害怕同學(xué)對(duì)我不好的評(píng)價(jià)；我更害怕他對(duì)我有不好的印象；或許真的是我自己的問(wèn)題，是我講的不夠好，是我自己太過(guò)于暴躁。我是如此的開(kāi)心，以后又少了一個(gè)麻煩，還能聽(tīng)到他講題的聲音，看到他講課的認(rèn)真。

這種害怕已成傷，然而他好像并沒(méi)有在意，棱角分明的他，陽(yáng)光的他，陪我打羽毛球的他，依然那么溫柔。