蒲英和郝建軍的臉上都寫著憂戚。他們都認為自己沉入了一種非常復雜和重要的事情當中，雖然他們并不知道那件事到底是什么。

蒲英和郝建軍的座位雖然不同，但表情表現卻出奇的一致。下了課蒲英誰也不理，獨自愁苦悲嘆。郝建軍原本是班里的活躍分子，可現在誰和他說話他就搶白誰，搞得誰也不敢答理他，他獨自悲嘆愁苦。

潘美娟發現這個問題。認為有機可乘。

她巴巴地跑到郝建軍那兒，跟他借橡皮。郝建軍連眼皮也不抬，直接冷冷的說沒有。潘美娟并不死心，依舊熱切關心的問：“你的數學作業做完了沒有，借我抄抄？”

郝建軍拿出十分的克制與紳士，冷冷地說：“還沒做呢。”

潘美娟拿出所有的懷柔天下的善良說：“我做了，要不你抄我的。”

郝建軍再也克制不住自己，把潘美娟的作業本摔回潘美娟的懷里，“我自己會做！拿著你的本子，滾！”

潘美娟一時愣住了，眼里泛起了淚花，她倔強的咬住，心想你不應該這樣對我！！

按說，這時的潘美娟應該知道放手。

放手，是一種美德，也是一種智慧。當你抓不住的時候，放手是勢在必行的。猶如江水滔滔東去，既然留不住挽不回，何不享受放手那一刻的美麗，至少你還擁有自己。

但對于有些人來說，放手就意味著失去。而失去是最不能容忍的事情，哪怕失去一根針，也是失去了全世界。放手也是最不甘心的事情，憑什么我得不到，而你卻能行。看著別人擁有，要比自己失去痛苦一萬倍。所以，拼上所有，也要把自己得不到的東西破壞掉，至少，我得不到的你也得不到，或者你得到的只是一個破壞掉了東西。

現在的潘美娟就是抱了后一種心態。在心里她把牙都咬碎了。‘憑什么蒲英對你怎么樣都行，而我就怎么做都不行。我要讓你知道，我不會放手，我要讓你嘗到我的厲害。’

為了驗證自己是對的，表示自己很慎重，潘美娟還不忘對蒲英也進行一下試探。

“蒲英，把你的橡皮借我用用。”潘美娟回頭，明明看見蒲英的橡皮就在書邊放著。

可現在的蒲英失魂落魄，她茫然地拿起書找橡皮，卻沒看見橡皮就被自己蓋在了書下面。找了半天也沒找到，只能搖頭說沒有了。潘美娟在心里冷笑，心想你就裝吧。

她又煞有介事的說：“蒲英，你的數學作業做完了嗎，借我抄抄。”

蒲英這才想起，自己忘記做了，只好搖頭說：“我還沒做呢。”潘美娟狐疑地看著蒲英，心想你向來是個好學生，每次都按時完成作業，就這次忘記做了？誰信！

“那我的做完了，你抄我的吧。”潘美娟冷冷地說。

蒲英搖搖頭，表示不同意，因為她從來不抄別人作業。但在潘美娟看來，一切都是對她的嘲弄。甚至連兩個人說的話都是一模一樣的。

她不甘心。她必須要做些什么。她只好強咽下喉間的酸澀，裝作漫不經心地說，“蒲英，不知道你承認不承認，你和郝建軍是上天注定的緣分，你可要好好珍惜。”本來這是一句非常動人的祝福，但經過潘美娟的口以后，卻只剩下酸酸的妒忌，和發現別人弱點的嘲弄。

蒲英對潘美娟的口氣沒有絲毫的反應，因為潘美娟一句‘好好珍惜’撥動了蒲英心上繃緊的那根弦，她一時看著潘美娟癡迷了。

潘美娟看著蒲英傻掉的表情，得到了一種擊潰別人的成就，悻悻地轉身，不再理蒲英，而是著手準備接下來的事情。