02.

可可自從知道了弓敏和弓布的關系后，和弓敏的關系也越來越好了。有幾次隨父母去參加別人的婚禮時很巧合的碰上，弓敏和可可就像倆姐妹般親密的依偎在一起，仿佛就是多年相識的朋友般，讓弓布羨慕不已。

可可和弓布僅僅做了兩個星期的同桌，雖然很短暫，可是可可的優秀已經足夠讓弓布贊嘆不已的了。音樂課上，可可能熟練的吹奏豎笛，是班里唯一一個能附和老師琴音、完整吹奏完整首曲子的人。數學課，可可總能第一個說出正確答案，總能第一個完成作業，理所當然的被選成了數學課代表。英語課，可可的發音標準，聽寫單詞也總是滿分。其實這都是可可自己默默努力的結果，只是弓布不知道而已。而弓布的優秀也常常讓可可大吃一驚。美術課上，可可的畫就像各種顏色破碎的拼接在一起，用現在的話叫“抽象”，可在那是就實在讓人難以接受，而弓布的畫卻干干凈凈，甚至畫的栩栩如生，顏色過渡的也非常好。語文課，弓布總能出口成章，唐詩宋詞總能信手拈來，作文更是寫得生龍活虎，分外分外的好。實驗課，弓布和他的組員總能最快最好的完成。弓布和可可就在互相學習和相互競爭中歡快的度過了這兩個星期。然后迎來了入學后的第一個考試——期中考試。

考試時可可考號是18號，而弓布是8號，可可和弓布之間只隔著一條過道，可可抬頭就能看到弓布認真作答的背影，“加油可可！不能輸給弓布”可可對自己說，也很努力的作答。可可順利的進入前十名，而弓布和可可整整相差了十名，不過因為班容量大，也算是個優等生了。試后，老師重新調整了座位，可可因為略微長高了一些，和新同桌喬云俊坐在了第二排，而弓布還是小個頭，和他的新同桌李甜莉坐在第一排。可可坐在了弓布的斜后方。

喬云俊長的很秀氣，就像韓國小生，皮膚白白的，鼻子高高尖尖的，唇紅齒白，眼睛又黑又亮，朦朦朧朧的有點雙眼皮的痕跡，樣子長得十分養眼，性格也很溫馴，干干凈凈的，這讓可可十分滿意。可可有時候在想：喬云俊長得挺帥，要是能再聰明一點就好了。每次可可教喬云俊做題時，都被他的反應遲鈍氣得跳腳，賞他一頓爆栗還不解恨。弓布和李甜莉就在前面呵呵的笑。可可不知道，其實喬云俊是故意的。喬云俊是可可的幫扶對象，李甜莉是弓布的幫扶對象，是班主任可以安排的，優差組合，男女搭配。喬云俊雖然學習成績不好，但是很好問，可可不善言談，但是對學習卻十分熱情，總是不厭其煩的為他講解。而李甜莉是個內向、靦腆的孩子，不管會與不會都不問弓布，作業總不能按時完成，急的弓布總是主動問她有沒有不懂的地方，可她臉憋得通紅也說不出一句話。

有一天的下午活動時間，弓布看到可可和李甜莉一起從操場上走過，忽然靈機一動。他把可可叫住，故意揪了她的頭發，可可真是不經逗，寧斷頭也不亂發型的思想作祟，于是怒火蹭蹭的冒起來，滿操場的追著弓布跑，李甜莉笑著看了看，無奈的獨自走回教室。弓布看到李甜莉走了，氣喘吁吁的停下，任由可可在自己身上揮舞了兩拳，笑呵呵的說：“胡可可，和你先商量件事吧。”“說！”“要不你幫李甜莉，我幫喬云俊吧，你們女生好溝通，好不好？”“為什么？”“她不問我問題，作業也完成不了，我問她幾句吧，她就要哭似的，我拿她一點辦法都沒有。”“弓布，你專挑容易的事，把難的事就推給我啊，我不答應！”可可其實心里是同意的，她正為教不會喬云俊頭疼呢，可是她卻裝出一副不情愿的表情。弓布急著說：“胡可可，李甜莉太內向了，都不怎么和我說話，她其實挺聰明的，你教她肯定比教喬云俊簡單，真的，相信我！”可可繃著臉為難的說：“答應你也行，除非……”“除非什么？”弓布急著問，“除非你以后幫我收作業，統計看誰沒交作業，做我的助手。”“沒問題！”弓布還以為可可會提多么刁鉆的條件，原來這么簡單，瞬時嘆了口氣，爽快的答應了。

其實，可可和李甜莉之前就認識了，而且關系很好，因為可可是數學課代表的緣故。剛開始每次李甜莉都是最后一個交作業，而且她的字寫的很小，但很工整，而且很內向，說話聲音低低的，總是低著頭。可可有一次做完課間操和她一塊兒回教室時，閑聊了幾句，才知道李甜莉是從村里來的，家里還有四個弟弟妹妹。村里上學都是按年紀上，所以她沒有上過幼兒園、學前班，是直接從二年級開始上的，而且是兩個年級一個班，學習條件非常差，她的學習成績在村里還可以，卻完全不適應現在這個學校。幸運的是學校的一個領導是她家的遠方親戚，所以她沒有像可可似的交借讀費。所以可可自從那次了解了她的事情后，覺得她和自己一樣，都是來到陌生的環境，也沒有朋友。就和她特別的親密，給她一點特別的關心，接觸也越來越多。

“甜莉,以后你和我一塊兒寫作業吧！”可可主動邀請李甜莉，李甜莉翻過身和可可坐在一起，兩人開開心心的開始做作業了。因為可可的性格很隨和，她總是問李甜莉：“這道題，你選什么？”“嗯……”“我覺得應該選*，因為……”“嗯，是，對，就選*”。可可就用這樣的方式來幫助李甜莉。時間長了，兩個人成了形影不離的朋友，李甜莉被可可渲染的性格也開始活潑了起來，有時候也會幽默的說兩句笑話，逗得四個人哈哈大笑。

而喬云俊最近也總是被弓布纏著，兩人也是像鐵哥們似的，一起踢足球，一起上廁所，一起嬉笑打鬧。喬云俊一問可可問題，可可還沒開口，弓布就自告奮勇的解答了，語速快的讓可可和喬云俊都傻眼了，然后弓布再仔細給喬云俊講解。弓布有時候還故弄玄虛，貼著喬云俊的耳朵，假裝悄悄的給他講題，不讓可可聽到，可可心里暗笑：“好你個弓布！真有辦法。”慢慢的，喬云俊一有問題就直接問弓布了。

弓布和可可都沒有再為同伴交不了作業而煩惱了，弓布非常感激可可，每天幫她收作業、統計，開心又忙碌，而可可樂得清閑。

日子過得飛快，很快就要過元旦了，學校舞蹈隊少兩個人。而舞蹈隊的老師是聘請的原先第二小學的舞蹈老師，而一中大部分學生都是原先第二小學的，弓敏和弓布都是，而可可不是。可可其實一直都很向往跳舞，可是從小因為家庭條件不允許，沒有學，所以很好奇，每次路過練舞房都要多逗留一會兒。弓敏每次看見可可，要拉她進練舞房，可可都很羞澀，不敢進去。而現在得知舞蹈隊招人，可可興奮極了，可她沒有說。弓敏是個熱情、潑辣的孩子，她第一時間主動就向舞蹈隊老師推薦了可可，于是可可半推半就的跟著弓敏來到了練舞房。沒有一點舞蹈基礎的可可，在鏡子里看到自己笨拙、僵硬的舞步，害羞的連頭都抬不起了，舞蹈老師和同伴們看出了可可的膽怯，都熱心的鼓勵她，可可倍受感動，連回家的路上都蹦著跳著溫習著每一個動作，家里沒有錄音機，可可就數著拍子一遍一遍的練習著。可可一共參加了四個節目，一個大合唱，一個豎笛合奏，兩個舞蹈。這可把可可忙壞了，時間大部分都投入到練習中。弓布也參加了大合唱和豎笛合奏。

每次排舞回來參加大合唱，可可總能感覺到自己身后有一束目光。她不確定，心里面有很微弱的感應，可是每次扭頭卻找不到蛛絲馬跡。“可能是太累了，產生的錯覺吧。”可可安慰自己。

元旦的表演很成功，可可的節目也完成的很出色。可可在表演時又感受到了人群中的那一束目光，卻不知道它來自哪兒。閃光燈亮的耀眼，臺下的人都被強光籠罩著，連臉都分辨不出來。可可表演完最后一個節目，長長的吁了口氣，帶著成就感和同伴們一起向教室走去。下午就開始放元旦小假了，班主任想必是還要囑咐些什么吧。不知不覺的竟想起了弓布，感覺好像很長時間沒見他了，那小子在干嗎呀？一定要好好捉弄捉弄他…