連著兩個晚上的晚自習時間，張立坐到了周彤前面的位置上，頻繁地向她借東西，問問題：

“喂，周彤，借你的鋼筆，橡皮一下。”

周彤打開文具盒，拿給他。

“這筆是不是‘歷史文物’啦？式樣都不是現在商店里賣的，下回我給你用一下我那‘更新換代產品’。這橡皮嘛，唔……真香！嗯，就是用舊了，擦黑了。”張立說。

“買來就是用的嘛。”周彤想笑又沒有笑，平靜地說。

“我給你把它‘改裝’一下。”張立轉過身，伏下去。

過了一會，張立將橡皮遞給周彤。

周彤接過一看，上面寫著：“張立借它一用。”她忍不住抿嘴笑了，但很快她把橡皮遞給他：“你拿著用吧，我還要學習呢。”

張立深深地看了周彤一眼，轉過身去。

又過了一會，他轉過頭來：“唉，周彤！做了數學試卷上的第二十五題沒有？”

周彤只好停下來，抽出試卷：“等于50。”

“怎么做的？”

“喏，由設元，兩邊開方，……，就是這樣。”周彤將自己的解題思路告訴了張立。

“嘿，不錯，不錯，這方法是有‘過人’之處，我居然想不到。”張立夸張地說。

“別這樣說，好吧！？弄得我都不好意思了。”周彤接觸到張立熱情含笑的目光，臉一熱，就埋下頭去。

……

張立是一個幽默大方的男孩子，長得高高大大，聲音渾厚有力，也很健談。他講的順口溜式的笑話，常常令同學們忍俊不禁。

兩個晚自習，張立在周彤面前講了好一些笑話，常常逗笑了她。第三個晚自習，當張立又坐到周彤的前面時，她感覺不安了；在聽他講話的同時，她的心里撲通撲通地跳著，她感覺時間的流逝，發現自己學習時精力也不那么集中了，學習效率開始下降，她覺得惋惜。周彤想跟張立說要他少講點話好不好，但又怕傷了他的自尊心；周彤想送張明信片跟他講這句話，又覺得沒那必要。

周彤只好忍著，要求自己用簡短的話，冷淡的表情回答張立；然而，張立那熱情含笑的眼睛常令她臉熱。

這位少年就這樣多次地以一種含蓄的方式來表達對周彤的關切，多次地以借周彤的書來看來接觸周彤，周彤有時只能選擇到其他班去上晚自習來逃避這位少年的熱情。

周彤漸漸覺察到了這個男孩對自己超乎尋常的熱情，她的心中是充滿感激的，但她只有逃避，因為她的心底有劉康；她也不想在高中去擦出早戀的火花。

幾番思量，周彤想到了一個辦法，她準備了一張卡片，她想將它送給張立，上面有兩段話：

“否定自己，超越自己，又不能沒有自己；

友誼和愛情這兩條路，本來就挨得很近很近，而且常常出現交叉路口，稍一疏忽，就越過界了，只要及時縮回雙腳，我們仍可以并肩疾走，既沒有過格的親密，又沒有隱秘的許諾，也許調整過的腳步，更知道永不偏離方向。請相信，清醒的友誼，從來就比迷幻的愛情，活得更長久！”

但張立一直沒有明確大膽地向周彤表露過，這張卡片就一直沒有交給張立，周彤自己珍藏著。

生活中的小事就像風兒掠過水面時泛起的層層漣漪，在周彤的心中留下了美好的回憶。

高一學習生活結束了，周彤即將要告別十六歲的花季，雖然也曾經歷痛苦的美麗，但她感受的仍是人生的充實和愉悅！

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