班主任林舜錦老師興高采烈的走進二班，他臉上的表情似乎在告訴眾人他中了五百萬似的。林老師是一個比較古板嚴肅的人，像今天這樣掛著笑容來上課，是很不常見的。

林老師把教科書放在講臺上的大講桌上，雙手背在身后，春風滿面的說：“上課之前我先宣布一個好消息，上次我們班去參加作文大賽的三個人全都獲獎了，林鳥鵬獲得第三名，林金霞獲得第二名，柯小興獲得第一名，這是很不錯的成績，同學們掌聲鼓勵。”

一時間大家都發(fā)自內(nèi)心的把掌聲獻給這三個“衣錦還鄉(xiāng)”的英雄，畢竟他們帶回了榮譽。其實去參加作文比賽，每個班級只有兩個名額，可是隔壁一班的作文水平明顯不如二班，所以林老師就把原本一班的一個名額給了二班，因此二班才有三人參賽。如今得獎歸來，林老師當然是樂的合不攏嘴了，估計他正在心里暗自慶幸自己當初的“英明決策”。

林老師也算是有心了，竟然把三個人得獎的作文打印了出來，全班五十幾個人每人人手一份，只是不知道他的用心何在，是要大家欣賞他們的文筆還是在炫耀他的功績？

仨人的文筆確實不錯，不過看完三篇作文后，大家都一致的認為林鳥鵬的作文寫的是最好的。林鳥鵬寫的是散文詩，以海為背景，表達的是對往昔的懷念，文辭更是犀利，每個小段的結(jié)局寫的很唯美。

作文的主題是網(wǎng)，林鳥鵬以海為明線，以記憶為暗線，他是在編織一張感情的無形網(wǎng)，海風看似自由的吹拂，卻在不經(jīng)意間鼓動了海浪，也許每次動情的瞬間都是不由自主的舉動。人有七情六欲，這是人永遠無法斬斷的，或許林鳥鵬要編織的就是這樣的一張網(wǎng)吧。

咸澀的海風吹干記憶，只是真的能吹干嗎？

林金霞的作文有點詞的感覺，或許她真的聽過很多的歌，也很聰明的把某些經(jīng)典的歌詞插入到作文里，她的作文最大的看點就是很朗朗上口，每隔兩三個段落構(gòu)成一個大排比句。咋看之下還以為她寫的是情網(wǎng)，什么癡心的腳步跟不上變心的翅膀等等，但細細品味后，才發(fā)覺她把網(wǎng)布在了她的作文里。

林金霞那是真的把林老師“復式排比”的精髓領(lǐng)略了，所謂的“復式排比”就是每隔幾個段落表達一個意思，但是每個要表達的意思都比之前要表達的那個意思更深層，這就是林老師反復強調(diào)的“復式排比”。

柯小興的作文中規(guī)中矩，最大的亮點是他從第二段開始的“三排比”，連續(xù)三個的“媽媽說”，從蚍蜉到鯤鵬，敘說的是一種遠大志向。蚍蜉雖小，假以時日，終可撼動大樹，或許蚍蜉跟大樹根本就不是一個層次的，但不能否認蚍蜉撼大樹的勇氣，要是沒有勇氣，它的人生也就如此，要是鼓起勇氣，雖不能說它可以撼動大樹，但總會有意想不到的收獲。

既為鯤鵬，就應(yīng)當翱翔于天際，一味的躲避在母親溫暖的懷抱里，只會夭折在溺愛的海洋里。柯小興想要編織的或許就是溺愛這張網(wǎng)，在溺愛的天空下，就算是鯤鵬，最后也只會失去翱翔于天際的勇氣，失去原本屬于他的天空。

桎梏人，束縛在網(wǎng)中，流浪心，奔向那遠方。

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一節(jié)語文課在同學們的討論聲中悄悄的結(jié)束了，同學們很快發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，就是這三個得獎的同學字寫的都很不錯，當然，文筆也是很不錯的。二班文筆好的人也很多，不過字寫的好的人卻不多，所以，有時候?qū)懙囊皇趾米忠彩且环N優(yōu)勢。

前陣子，陳文清憑著一篇“四六”式的“仿文言文”作文《登高》獲得林老師極高的贊譽，還當做范文在課堂上朗讀，雖然有點模仿《滕王閣序》的嫌疑，但若是沒有過硬的文筆，他也是無法寫出《登高》這么句式工整的文章。

或許是看破了這些，所以，三個獲獎歸來的人都沒有過多的傲嬌，只是淺笑而過，仿佛這只是一件微不足道的事。

但他們可以淡然，不代表別人也可以淡然，特別是讀過多遍后，大家更是覺得林鳥鵬的散文詩更勝一籌，于是一些為林鳥鵬“平反”的聲音出現(xiàn)了，當然，有褒必有貶。

“我真的覺得鳥鵬的詩寫的很不錯，比金霞和小興都好。”林一清不停的跟左鄰右舍說著，還拿著林鳥鵬寫的那篇作文不停的抖動著，就是要讓別人注意到自己，認同自己的觀點。

“我也這么覺得。”陳阿森笑著應(yīng)和著。

“喂，小興。”或許是覺得別人的話沒有分量，林一清直接對自己隔壁桌的柯小興說道：“我覺得你寫的沒有鳥鵬寫的好，其實鳥鵬沒有得第一真的很可惜呢。”

柯小興正跟前后桌講著他的創(chuàng)作過程，被林一清打斷了委實有點不舒服，但不過是一瞬間的事，他仍舊用他招牌式的笑容面對著林一清，只是沒想到林一清給了他當頭一盆冷水。

柯小興也是知道自己作文獲得第一名有很多的運氣成分在內(nèi)，但有時候運氣何嘗不是實力的一部分。他也知道自己的文字功底沒有林鳥鵬好，但自己懂得在適當?shù)臅r候隨大流，不像林鳥鵬，桀驁的要顯示出自己的個性。不可否認，林鳥鵬的文筆不錯，但不論在什么時候，詩詞樣式的作文想要獲得高分很難，更何況還是散文詩。

一篇詩詞，聊聊數(shù)行，在文字上已經(jīng)吃虧了，更何況是在比賽，試問，又有幾個閱卷老師會耐心的去體會詩詞里字里行間的含義？既然沒那個閑心，當然也就沒有優(yōu)勢了。

柯小興愣了下，繼而笑著說：“我承認，我的文筆沒有鳥鵬的好，也知道我獲得第一名其實是很大的運氣，其實我也覺的鳥鵬寫的比我好。”

柯小興說完后就轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)跟他的前后桌聊他的創(chuàng)作過程，還是剛剛那種平淡的心情，似乎并沒有被林一清的話影響到。

原本大家都以為柯小興聽了林一清的話后會很生氣，畢竟自己的成就被人否定了，那種感覺是很不好受的，一個人就算再怎么淡泊名利，也不可能真正的放的下名利，但他可以控制自己的名利心。

柯小興在這一點上是做的很好的，雖然他心里不一定真的不在乎自己所獲得的成就，但他可以容忍別人去否定他的成就，這本身就是一件很了不起的事，勝不驕敗不餒，這或許就是一種淡然，一種成就，正如他文章所寫，桎梏人，束縛在網(wǎng)中，流浪人，奔向那遠方。

網(wǎng)有千千萬萬種，那是一種桎梏，但我們可以打破桎梏，可以給自己一雙鼓起勇氣的翅膀，伴著咸澀的海風，奔向夢想的天空。