“鐵圍寨”顧名思義是形容象銅墻鐵壁一樣圍起來的寨子，據說是當年元軍進攻，大敗于此，故名，后來這里被土匪霸占，成了山寨。一直匪患不斷，最終被英勇的人民軍隊擺平了。終于到了山頂，下了馬，幾個驚魂未定的女生才長呼一口氣。放眼望去，全是連綿的群山，滿山黃黃綠綠的植被宣布了秋天已經入主了。山上沒有別的，只是一塊書著“鐵圍寨”三個大紅字的石碑。經歷了剛才一番探險，每個女孩都在石碑邊留影，意寓：到此一游。有個女孩還開了玩笑：“我們全都自己送上門來當回壓寨夫人。”大家哈哈大笑。

在山上，大家吃了帶來的干糧當午餐，邊吃邊笑邊聊，山谷里回蕩著年輕人無慮的聲音。笑夠了、歇夠了，大家準備下山，可看著“不成體統”的路，還是犯難：選擇繼續坐馬還是靠自己的“十一”路呢？夢玲給大家打氣：“我們都是英勇無畏的子弟兵，這個小土坡奈何得了我們嗎？”幾個女孩重拾勇氣自信，準備步行，權當作行軍。為了增加平衡，每人尋了一根粗棍子作為拐杖。沒有路，只能憑著前人踏出的一些痕跡往前摸索，崎嶇坎坷，這是夢玲有史以來行過的最艱難的旅程。有幾次差點滑倒，虧得拐杖和別人的攙扶，才免于和地面“親密接觸”。有的地方斜度實在過大，幾乎無容足之處，大家只有選擇跪著爬行。這樣跌跌撞撞，終于到了山腳。這時候，天色已暗。幾個女孩狼狽不已，紛紛感嘆：上山容易下山難?。≌臆嚮厝ナ遣滑F實的，于是大家趕緊趕路。因為這一帶有很多旅游景點，山下遍布農家樂。隨便找到了一家農家樂，大家緊繃的神經終于放松下來。個個臉上、身上都是泥巴和灰，相互瞅瞅，不由得大笑，有個女孩自嘲的形容：好像都是不甘當壓寨夫人，從土匪窩逃出來的。梳洗干凈，大家都是饑腸咕嚕了，紛紛嚷著點菜。領頭的同學是程佳，她是個驢友，新馬泰都去過，很可愛，俏皮的決定一人點二個菜。山里的農家樂無非就是野雞野鴨野豬野菜。大家點完了，邊喝茶邊聊此次“出征”，計劃明天去附近的“天堂湖”劃劃船，悠閑一把。老板娘殷勤的為大家添茶倒水，為姑娘們義務獻計，如何游覽周圍景區。菜一端上，大家風卷殘云，一下子一盤就空了。后來菜陸續上的多了，大家才放慢了節拍。老板娘沒有想到姑娘吃飯如此瀟灑，表情挺詫異。夢玲心中覺得好笑：我們可都是經過部隊軍訓出來的，男女生都是一起吃，吃完趕緊集合，不狼吞虎咽就掉隊了。老板娘當然不知曉其中緣故。

吃完飯，大家無聊，只好端出椅子在門前坐著。夜空中群星閃爍，周圍全是菜地，不時傳出蟲吟蛙鳴，姑娘們都有點陶醉。

“還是農村環境好，城市污染太嚴重，夜晚連星星都罕見?！?

“將來你們還準備繼續讀博士嗎？”熱衷學業的黃惠芹問。

“應該會吧，走到現在了，咬咬牙，也要走到頂峰。”嚴小藝似乎已經下定決心。

陳佳趕緊打斷：“別制造壓抑氣氛，累不累？聊點輕松的吧！”

“聽說你會看手相，教教我們?！眽袅崽嶙h。這倒不錯，挺新鮮。

陳佳儼然一副師父的架勢，大家也故意裝作虔誠的學徒，虛心學習。什么事業線啦、生命線啦，月丘、日丘啦，夢玲都不熱心，她關心的是愛情運?？墒顷惣褜Υ酥v的不是很清楚，索性就厚著臉皮請她看看。陳佳抓著夢玲的手看了半晌，才笑著說：“你會有好幾個戀人，婚姻也是一波三折?！?

大家都抿著嘴笑，后來連陳佳都憋不住笑了。夢玲既害羞又生氣，紅著臉索性道開：“男大當婚，女大當嫁嗎！”

陳佳知道夢玲真生氣了，立即正色緩言：“其實，你的手相，感情運看上去真的蠻復雜的?！币妷袅徇@樣，其余平時矜持的女孩們也都接二連三的請陳佳看手，場景挺有趣?？蛇@回，夢玲沒有笑。畢竟都是二十好幾的女孩了，除了黃惠芹有男友外，其余的可都是名花無主啊！女孩的心思有時就是這么簡單。

晚上，幾個女孩將就著，挨挨擠擠的窩在山村小戶的土床上。雖然窗外不時傳來犬吠蛙鳴，但巨大的疲勞很快讓眼皮撐不住，全都沉沉的睡去了。

等夢玲醒來時，大家全都洗簌完，吃早點了，她也趕緊起身。另幾個人正商議著去天堂湖。她們攔著一輛小巴，很快就到了美麗的天堂湖。湖水碧綠幽深，周圍群山環繞，山間嵐霧輕繚，青山綠樹倒影在湖面上，湖光山色，真正如詩如畫。時辰尚早，偶有兩片小舟蕩漾著，山水畫更生動了。陳佳在岸邊和一個船主討價還價后，就帶領大家上船了。艄公搖櫓把大家搖進了畫中，人人陶醉，幾個女孩索性唱起了歌：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……。歌聲回蕩。這是青春的心聲在飛揚。大家用相機記錄下張張歡快的笑臉。

一個小時一會兒就過去了，大家意猶未盡，又劃了一個小時才作罷。愉快的旅程就要結束，無論誰竟然都有點依依不舍，相約下次一定再來。臨別時，夢玲還在山下租了頂轎子留影，過了把太太癮。

回到學校已經下午了，幾個人在門口隨便吃了點就準備回宿舍休息。路上，正好看到了周彥君手里端著一疊資料，匆匆往圖書館方向趕。

“真值得人學習。”

“我們還在課程學習，彥君已經查資料準備寫標書報課題了。”

“國慶節都那么抓緊，連玩的時間都犧牲了?！?

大家都紛紛自嘆弗如。

周彥君的勤奮和上進給了夢玲很強的震撼：一直以來，夢玲的思維定勢就是學習是按部就班的事，學校怎么安排就怎么做，從組長的身上，她漸漸領悟到：學習原來可以是主動的，那樣的層次和境界不是更高嗎？