王浩事件來的突然，去的迅速，在這一來一去中，高天的處理事故的能力和實力顯現(xiàn)出來，他對老師利益的維護(hù)和考慮事情的周到讓他在老師中的威信又夯實許多，大家沒了后顧之憂工作的勁頭越來越大，投入的精力就越來越多，學(xué)校工作順利了許多，秩序穩(wěn)定了許多，高天也有更多的時間把精力集中到教學(xué)管理上來了。

學(xué)校根據(jù)縣教研室的安排分了語文、數(shù)學(xué)、英語、史地政、理化生、音體美六個教研組，他和是龍分了下工，他主要參與語文、英語、音體美三個組的教研活動，是龍參加其余三個組，聽課、評課、課外小組活動開展，查備課、查作業(yè)批改等工作忙得不亦樂乎，偶爾的他也去聽其他三個組的課，以便對每一個老師都有更充分的了解。

人和人真的是有區(qū)別的，長相上有，性格上有，能力上更大。

近兩個多月下來，槐南中學(xué)教研活動成了大練兵、大閱兵，通過聽課、課評活動的開展領(lǐng)導(dǎo)對于老師有了更深入和全面的了解，老師與老師之間多了更深入的交流和學(xué)習(xí)，教學(xué)方法和教學(xué)思想上完成了一次傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

在活動中高天和是龍頻繁地參與老師們的交流并誠懇的發(fā)表看法，讓老師們也進(jìn)一步認(rèn)識到了二人的的水平，二人與老師們的關(guān)系更融洽。

但是畢竟是在農(nóng)村，代課、民辦、老師范生構(gòu)成教師隊伍一股比例不小的力量，也就造成了，老師們的素質(zhì)參差不齊，越年輕的教師在教學(xué)教研中顯露出知識豐富、思想前衛(wèi)、能力卓越，他們備課上很下功夫，課準(zhǔn)備的新穎、知識涉獵面廣，他們不但備知識，更多的是備如何傳授知識，用什么教學(xué)方法和手段讓學(xué)生接受的更快，這些課外的功夫，讓他們的課很生動，很有張力，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性能夠充分的調(diào)動，這也就搞的老教師們酸溜溜的，因為他們的課優(yōu)點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)，缺點(diǎn)是平實，這樣不可避免的又涌現(xiàn)出了一些負(fù)面的東西，老教師與年輕教師之間有出現(xiàn)兩個小陣營的跡象，老教師評論新教師過程中難免就有了華而不實的言辭，而新教師則對老教師有了保守陳舊的評價。

高天思想是先進(jìn)的，是龍則稍稍保守，但二人引導(dǎo)兩個群體互相取長補(bǔ)短的觀點(diǎn)是一直的，他們有意識的引導(dǎo)兩個群體自由爭論、自由評價，引導(dǎo)他們找對方的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)對方的優(yōu)勢，結(jié)果是每個人身上的優(yōu)點(diǎn)越來越多，整個教師隊伍的素質(zhì)有了明顯的提高。

練兵也是閱兵，在這個過程中，幾個平時嘴尖舌利的主露出了原形，平常見利就上不吃一點(diǎn)虧，整天東家長西家短，沒事就對學(xué)校管理評頭論足，在練兵中舌頭卻短了硬了，因為他們經(jīng)不住業(yè)務(wù)的考驗，在課堂教學(xué)中敗下陣來。

一個叫杜麗娟的老師，是其中的一個代表，她平時真的像個杜鵑鳥似的叫著屈，學(xué)校這也不好，那也不公平。以前聽課她都推三阻四的，高天印象中就沒聽過她的公開課。這次好公開課不提前安排，而是變成了推門課，高天和是龍有意識地特意提醒了她哪一周要聽她的課，那天高天和是龍帶了兩個生物老師去聽杜麗娟的課，杜麗娟一下子懵了，整個課下來，幾乎沒看學(xué)生一眼，更別說高天他們，她幾乎是照著教材把內(nèi)容讀了一遍，磕磕巴巴的還讀了幾個錯字，膽量大的學(xué)生站起來給她糾正，搞的她很尷尬，勉強(qiáng)讀完已是滿頭大汗，就讓學(xué)生自己看書，她站在門口低著頭不動了，她平時的嘴上功夫一點(diǎn)沒顯露出來，她的“真面目”一下子就露出來了。聽完那節(jié)課，高天和是龍還有另外兩個老師給她說課說了近兩個課時，從備課備教材、備教具、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)，到上課如何執(zhí)行教案、操控課堂，一點(diǎn)點(diǎn)的給她說，說的低頭不語，沒一點(diǎn)辯駁的余地。最后高天告訴她：一節(jié)好課，功夫在課外，一個優(yōu)秀的老師課余時間不是在關(guān)注其它閑事，不是對他人評頭論足，更多的是自評，自我審視，思考、準(zhǔn)備自己的下一節(jié)課如何上好。說的杜麗娟滿臉通紅，但也心服口服地離去。

像杜麗娟這樣的老師還有幾個，他們是說三道四的高手，在教學(xué)上卻是低能，幾個回合下來，高天和是龍就在業(yè)務(wù)上征服了她們，讓她們低了頭，使她們在很長一個階段變得話少起來,逐漸把精力投入到備課上課中來，其中幾個教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步。

近兩個月的時間，高天把老師們的課聽了一個遍，個別教師還聽了兩次或三次，聽完課對每個人的每一節(jié)課都做了分析交流指導(dǎo)，這樣盡管工作量雖然大，但他感覺很充實也很快樂，因為他感覺到老師們工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)能力的提高，他感覺到了槐南中學(xué)進(jìn)步的腳步更加鏗鏘。

忙忙碌碌中年關(guān)就近了。