鄭哲輝也許是明顯的感覺(jué)到因晚晚的那句“啊南師兄的弟弟，你叫我晚星就好了，晚晚，是給我哥叫的、、、”令在場(chǎng)的氣氛一下子就冷了下來(lái)。幾乎是緊接著晚晚的話，鄭哲輝便邊拉著晚晚往學(xué)校里走邊說(shuō)著“我們先走了，啊南，幫我看看我們是不是同班。”

接著留下了還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)的周北駐立在那人來(lái)人往的校門，那像是懸空而處的“云曦中學(xué)”與它后面的“高中部”三字在明媚的陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，刺痛了我們的眼睛。

很快地晚晚便在鄭哲輝的陪伴下完成了新入學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并與鄭哲輝在高二與高三的教學(xué)樓之間“分道揚(yáng)鑣”

九月，夏至早已過(guò)去，我們都在等待秋天的氣息早日進(jìn)入我們的懷抱，在那酷熱的夏日，我們就像在冬天期待春天的來(lái)臨那般熱切地期待秋天的落葉能早日覆蓋那夏日的蟬聲，就像我們想要安靜平和的環(huán)境改變我們煩躁的心境。

云曦的九月不像林陽(yáng)，晚晚記得林陽(yáng)的九月和她認(rèn)識(shí)的林陽(yáng)的夏日是一樣的，一樣的炎熱和令人煩躁不安。林陽(yáng)的夏日，午后很少能平靜地走在陽(yáng)光底下，午后的人們總是習(xí)慣蝸居于他們能與地球表面溫度脫離的地方享受著空調(diào)和冷氣。

可是還是會(huì)有很多很多的人不得不在太陽(yáng)底下照著那炙熱的陽(yáng)光勞作，不斷地?fù)]灑著那感知生活的汗水。

35攝氏度的氣溫扼殺過(guò)多少人的夢(mèng)，我從不知曉，我只是狹窄地活在自己的世界里，感受著那一份討厭的炙熱的紫外線。于是總是在感嘆著，要是全球變暖從過(guò)去便開(kāi)始被杜絕了，那該多好？那樣空氣中便會(huì)一直是令我們舒適的氛圍，我們也就不用那么尷尬地在滿頭大汗的情境下硬扯著嘴角以示我們?cè)谖⑿?duì)待生活。

晚晚抬頭看了看那東升的太陽(yáng)，不知為何卻想起了和洛洛一起看過(guò)的那些斜陽(yáng)。只是她很快便甩甩頭，揮去思緒，然后走進(jìn)掛著牌號(hào)的教室。

二年級(jí)10班

這是晚晚接下來(lái)兩年所要待的班級(jí)。

晚晚站立在講臺(tái)上時(shí)，不知為何就想起了在林陽(yáng)遇到的程春凱，那一年，程春凱是否也是像她現(xiàn)在這般的不安呢？

可是晚晚看著那一張張陌生的面孔，終于在自我介紹后往教室的中間位置走去，繼而把書(shū)包從肩上脫下，把椅子往后一拉，就坐定，不動(dòng)。

這還是晚晚第一次沒(méi)有往所在教室的最后排走去。

在老師的那一句“現(xiàn)在開(kāi)始上課”后，晚晚打開(kāi)了數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)景的數(shù)學(xué)書(shū)，一心一意地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一句話，后來(lái)晚晚才想起，也許當(dāng)時(shí)是因?yàn)樵谇耙惶焱砩虾吐迓逋ㄔ挄r(shí)，和洛洛約定過(guò)的，要好好的，開(kāi)始新的生活。

洛洛，我們從此就開(kāi)始新的生活吧。

即便還是會(huì)憶起我們?cè)诹株?yáng)的那些記憶，想起和春凱一起發(fā)生過(guò)的事，可是，洛洛，在云曦，我會(huì)像我們約定過(guò)的那般，我會(huì)好好的生活的。

會(huì)，好好的。