（4）原來是這回事（續(xù)一）

“玩不住？那是她沒遇著高手。”

“那你是咋玩的？說給哥們聽聽。”

“我說了，你們可不許往外傳。誰傳小心著誰。”

“那你別說，誰稀罕聽。”有人將了一軍。

懷木忍不住了，就說開了：“班主任在班里說收個(gè)人所得稅，我起初認(rèn)為班主任的話還是有意義的，便自作主張地收了。還沒上交呢，誰知事來了。你們知道我這個(gè)人有點(diǎn)懶，不愛上操。被班主任抓住過幾次，對(duì)我說：‘上操對(duì)一個(gè)人身體有好處，再則也是個(gè)組織紀(jì)律問題。作為班干部要以身作則。’她說的，我都懂，就是早上起不來。”

“起不來，請(qǐng)個(gè)病假，不就得了？”有人忍不住說到。

“班里誰都知道，我壯得跟牛似的，天天下午打籃球。那怎么行？最后一次抓住我，班主任二話沒說，就讓我在操場(chǎng)跑五圈，才放我進(jìn)班。

拗不過，我只得硬著頭皮，跑操去了。好不容易跑完五圈，進(jìn)到班里，我就像打足氣的籃球，要在家，我早一蹦三尺高了。可我當(dāng)時(shí)沒有發(fā)作，趴在桌子上。

放學(xué)了，往書桌抽屜里找手紙。一拉，拉出一包錢。想了想，主意有了。”

說到這里，他停下來，不說了。

“快說呀。”有人催促道。

“我先后打好三份稿，分別讓一三、一七、一十班的哥們，幫忙抄抄，再交給我。然后，我把信從校長(zhǎng)辦公室的門縫里投進(jìn)去。

“可如石沉大海，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。難道是校長(zhǎng)沒看見？還是辦公室人員掃地時(shí)掃走了？我不甘心。

“三天前的上午，校長(zhǎng)剛走到旗桿下，見周圍沒人，我趕緊把第四封信交給校長(zhǎng)。沒報(bào)班級(jí)，沒報(bào)姓名，轉(zhuǎn)臉就走。”

“后來呢？”

“后來？我就等著看好戲了。沒想到，事情發(fā)展竟如此順利，如此解氣！看到班主任那難受勁，我就捂著嘴，控制著自己別笑出聲。”

“小子，你夠損的。”

“無毒不丈夫，讓她也嘗嘗被人整的滋味。”

……

……

她從來沒在我面前一口氣說這么多話，顯得很激動(dòng)。聽完后，我被震住了，被自己的學(xué)生嚇住了。

多高的智商！完全不像一個(gè)學(xué)生的所作所為。多狹隘的心胸！多……！

我找到校長(zhǎng)，對(duì)他說：“我知道這里面究竟是咋回事。學(xué)生一共給你寫了四封信。

……”

校長(zhǎng)讓人抱來一三、一七、一十班的作文核對(duì)，筆跡相符。把這幾個(gè)學(xué)生叫來，他們也都一一認(rèn)賬。

校長(zhǎng)有些不好意思。我說：“校長(zhǎng)沒錯(cuò)。”

校長(zhǎng)對(duì)我說：“這學(xué)生實(shí)在可惡！這不是一般的學(xué)生犯錯(cuò)誤問題，牽涉到一個(gè)人的品質(zhì)問題。”問我咋處理這個(gè)學(xué)生？提起這個(gè)學(xué)生，我不能不激動(dòng)，一扭頭走了。

真相大白了，錢也退給了學(xué)生們。同學(xué)們鄙夷的目光，讓這個(gè)學(xué)生抬不起頭來。他對(duì)要好的同學(xué)說：“我這是想抓把屎糊人，結(jié)果卻臭了自己。”