第一堂黑魔法防御課結束后，如同從地獄來到了天堂一般，格蘭芬多們大口大口地呼吸著自由的空氣，新鮮的空氣涌入大腦，緩解因為過度的集中精力而導致的困倦感。

“話說……那個告示，要去看么？”

一個格蘭芬多的女生猶猶豫豫地問了這個問題，格蘭芬多們的氣氛一僵，眾人互相對視著，詭秘的氣氛籠罩著。

如果是平常，格蘭芬多中最勇敢的幾頭小獅子連遲疑都不會有就會彰顯自己的莽撞，然而此刻，當想要說兩句豪氣的話時，身體卻再度回想起了銘淵帶來的沉重壓力，將提起的勇氣打得煙消云散。

慢慢地，格蘭芬多們一同往走廊的盡頭走去，而在那里，早已有黑壓壓的一片人群聚集了起來。

“梅林?。　?

“這是什么！”

“我的天，這也太恐怖了吧！”

“已經比斯內普教授恐怖一萬倍了！”

格蘭芬多們身體一僵，陡然有了更加不好的預感。

正聚攏在走廊盡頭的人群發覺了正往這里走來的格蘭芬多，同時也發覺了他們頹喪疲倦的精神，人群有些猶疑地互相對視著。

“你們是剛上完黑魔法防御課？”有人迫不及待地問了這個問題。

格蘭芬多們疲倦地點了點頭。

人群一下子炸開了。

”我的天！“

”梅林在上！“

”快說說究竟是個什么情況？！課堂究竟是什么樣的！“

”那個銘淵教授真的要照著公告上說的做么？！“

”不可能的吧，只是夸張的吧！“

格蘭芬多們一下子被人群夸張的反應弄懵了：”等等，等等，我們還沒有看過公告，不知道你們要問什么！上面寫了什么，上面寫了什么？讓我們看看！“

極為費力地，一個健壯的格蘭芬多男生擠過人群，仰頭看著字體極為清晰的公告，一字一句地念了出來。

”《關于進行教育改革的初步計劃》，本計劃制訂人為霍格沃茨副校長兼黑魔法防御課教授銘淵，本計劃暫定在黑魔法防御課實行，視實行情況決定是否向全校推廣。“

那個男生咕嘟咽了一口唾沫，不好的預感簡直濃烈到了極點。

”巫師界正時俱進，對每個巫師的知識要求正越來越高，各個工作崗位都需要知識淵博，涉獵面廣泛并且擁有專精能力的復合型人才?；谶@樣的時代要求，古老的霍格沃茨必須與時俱進，必須向學生傳遞更為豐富更為先進的知識。“

”然而，霍格沃茨的現狀卻不容樂觀。與時代的要求相比，學生們的知識儲備過分淺薄，部分學生的學習態度極不端正，部分學院的風氣極為糟糕。因此，作為副校長，作為黑魔法防御課教授，我決心以黑魔法防御課為開始，逐步向著霍格沃茨應有的標準靠近。經慎重考慮，初步制訂措施如下：

一.為適應新時代的需要，本課程會適當加大知識攝入量，增加知識深度，幫助各位對現代咒語體系有一個更為全面的了解，同時教授應對黑巫師和黑暗生物的基本知識和實際操作。

由于課程內容的增加，也為了培養各位良好的復習和預習的習慣，課堂具體改革措施如下。

（1）要求預習和復習。

對復習的要求。每結束一個大章節的學習，要求每位學生在下堂課時提交復習筆記，需用自己的語言概括學習的內容，最好能制作成框圖或表格的形式。

對預習的要求。每堂課正式講課前，會隨機抽取一位同學上前，大略講述這堂課要上的主要內容，有可能有提問環節。

（2）一課一小考，一月一大考。

為鞏固知識結構，督促同學認真學習，本課程采用一課一小考，一月一大考的方式。

顧名思義，每堂課從打鈴時開始，我們進行二十分鐘的筆試，考試內容是上節課的學習內容。而每月月底本課程將進行一次月考，月考內容為本月學習的所有內容，考試時間為三個小時。

（3）增加課外閱讀量。

為達到讓學生了解巫師界各領域最新進展的目的，本課程會定期發布閱讀任務，要求學生在課外時間進入圖書館閱讀最新書刊并寫出讀后感，如有可能，本人也會邀請做出最新成果的大師前來做課外講座。

二.同時，由于長期以來校規執行情況堪憂，為對此狀況加以改善，本課程力圖制訂詳細清晰的獎懲條例。獎懲條例明細如下：

1.獎勵

（1）獎勵按成績排名而定。平時小測，每月月考，再加上特殊作業，三者的分數按照權重相加，最后按總分統計出全年級排名。

各種考試和作業的權重系數見附表一。

（2）每月取年級前五十發放獎勵。

發放的獎勵有魔咒、魔藥、煉金物品、魔法書籍、學院積分等，六年級學生排名前十者可以獲得前往各個頂級崗位實習的機會。

具體獎勵發放措施見附表二。

（3）針對學習態度勤懇者同樣發放獎勵。

為表彰優良的學風，針對學習態度勤懇者同樣發放獎勵。

學習態度勤懇的評判標準和具體獎勵見附表三。

2.懲罰

無故遲到、曠課、不交作業、抄襲作業、考試作弊等等情況，都將被給予嚴厲懲罰，情況極為嚴重者可能受到退學處理。

針對各項行為的懲罰措施見附表四。

最后，我想忠告在霍格沃茨的各位同學。你們所在的是巫師界的最高等學府，為你們授課的是各個領域最杰出的大師人物，希望諸位能珍惜在霍格沃茨的時光。

以上。“

長長的公告讀完，剛從黑魔法防御課上逃出來的格蘭芬多們幾乎都是眼前一黑，絕望的感覺一下子就漫了上來。

”復習？預習？我的天！“

”每堂課都有小測？隨機抽人講述學習內容？每個月還有月考？梅林?。　?

“還有閱讀作業？！這個魔鬼！”

眾人哀嚎著，沮喪的聲音在走廊的那一頭都能聽得清清楚楚。

而在人群之中，幾個與周圍人有些格格不入的學生輕巧地脫離了出來，他們各自對視了一眼，目光中都涌動著喜悅和興奮。

“六年級排名前十的學生能夠得到去頂級崗位的實習機會？去尼克勒梅煉金室實習也可以？去木之葉實習也可以？附表上真的列出來了，可以去那樣的地方么？！”

“年級排名前二十就能從教授那里借到一本稀有魔法書籍，還能借到教授的筆記？！”

“年級前三十就能得到福靈劑的熬制方法？！梅林啊！”

幾個人眼睛放光，急匆匆地便往圖書館奔去，留下不知道珍惜機會的蠢人在那里喋喋不休地抱怨。