冬日的陽光暖暖地照在鋪滿水泥的灰色小道，爬滿墻壁的三角梅，夾帶著夜來香，兩旁生長的常綠喬木，即使樹葉的脈絡清晰可見，卻無法叫出屬于它的名字，似乎一切都與誰不相干，只是默默的扎根成長沐浴暖陽。越過墻欄，隱約眺望得到的是已凋謝過了的鳳凰木，曾聽大番薯介紹過——

今年九月，鳳凰花開，是熱情的迎接。

明年六月，鳳凰花開，便是深情的離別。

鳳凰花開時，滿樹結花火紅一片，同綠葉相應成趣。

之于后來的某一個六月的午后，許向上聽著音樂閱讀散文，林清玄的。“是如何的一種感覺，在小巷獨步，偶然抬頭，別人院墻里的鳳凰花探出簇簇火紅，而那種花是幾年沒見的，故鄉生長的植物。”

是感同身受，還是懷念——久違的曾為她們熱情綻放的專屬一季的鳳凰花。

而那份專屬，似乎只能停留在那燦爛的青春韶華。

銘記的是鳳凰花花語——不舍的【別離】、永遠的【思念】。

學生時代，她們擁有一套固定的三點一線生活法則。

宿舍——食堂——教室，簡單的往來，若是運用幾何的圖形，那么湊巧可以成形的是鈍角三角形，以宿舍為頂點。

偶爾必然的出行，也不過是上上書店買買日用品逛逛街道，填滿那靈敏的嗅覺、饞嘴以及永遠不會說飽的胃。

星期六的傍晚，珍貴的一個不用晚自習的夜晚，愛卿七拜托八邀請嚷嚷著讓人陪她逛街買生活用品。

“拜托了大家，一個人逛不起勁來的，”

“可是你上個禮拜才逛的呀，要這么頻繁嗎？”

面對許向上的質問，愛卿不買單的回道：“哪有頻繁，已經間隔七天的說，去嘛，”

愛卿不善于撒嬌，以致于當她便扭地搖晃許向上瘦弱的臂膀央求著的時候，許向上只是很淡然的回應，“你現在搖的這只手臂是要參加高考的，身份特殊尊貴！你悠著點呀！”

然后仍不忘找證人，沖著專心剪腳趾甲的麗玲說道：“麗玲，你有看到哦，要是這手有什么【三長兩短】就【唯她是問】。”

麗玲嘟著嘴，專心繼續剪腳趾甲：“現在我的眼里眼底只有我這雙迷人的腳，你別干擾我，我這腳可是要走著去高考的呀！”

“麗玲，你真好！”愛卿無私的贊揚

蘭蘭收拾著課本，掰了根香蕉，三下兩除二便完美解決，吃完后仍不忘擦拭嘴角的殘渣，問：“我要去教室了，你們誰一起？”

“我。”許向上積極地報名，轉而對愛卿解釋著“你找舒莉或是立碧，我還有一張卷子沒做完，就不去了。學習第一玩耍第二。”

說罷，也不等愛卿的回話，屁顛屁顛地同蘭蘭兩人手挽手唱著歌學習第一去了。

“立碧要去嗎？”愛卿無奈地問道

立碧露出個甜絲絲的笑容，瞇著小細眼回答：“我不想去，但是可以幫我帶著東西嗎？”

愛卿的心瞬間被擊碎了般——不一起，還附加！

“要帶些什么？”

“抽紙用光了，不介意幫我買一提吧！”

洗完頭發的春春從廁所走了出來，一邊擦著濕漉漉的發尾，一邊問道：“誰要去街上，我要去。”

有人參與，愛卿樂此不疲，忙應道：“我啦！”

“那等我頭發擦干就去，可以嗎？”

愛卿一副寬容的應允。繼而對立碧說道：“抽紙到樓下的小賣部買就可以了呀，為什么要從外面帶呢？”

“便宜一塊錢呀。一樣的東西樓下小賣部都偏貴的。”立碧當然地說

“哦！”

最后，愛卿愉快地等待春春頭發擦干一起出門。

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