在心里把自己當作世紀大魔頭口誅筆伐了好大一通，

我磨磨唧唧地進了教室，

不能怪我啊，無故曠課，總要趁著下課時間趁亂溜進教室吧，這是所有逃課學生的“蹺課秘笈”之一啊！我特地在教學樓底下潛心埋伏了長達七、八分鐘之久，就是為了等第三節課下課的時間啊，就剩最后一節了，溜進去待會班主任查人數的時候指不定還能渾水摸魚地混過去。

低著頭，貓著腰，閃過從各個教室出來的老師們，我從后門，溜進了咱班的教室。奇怪，按照以往敵情來講，這個時候，后門的位置是炙手可熱啊，什么時候不是一群一群的麻雀在后門嘀嘀咕咕、指指點點啊，還不是都沖著“我的瘋兔兔”來的。今天那些麻雀呢，怎么一只只地都不見啦？

想到這里，我驕傲的小身板一挺，直了，說什么也不能讓自己給風圖圖丟人，現在是下課時間，我在后門走來走去是正常的。

踱進教室，找到自己的位子坐下，回頭，斜后方的位置上，風圖圖竟然不在？

怎么了，風圖圖今天“罷工”？還是，也以為我失蹤，找我去了？

我蹭地一下，從座位上彈起來，不會吧，一個安格染，一個二毛，已經搞得我幾乎要破腹自殺來告慰他們受傷的心靈，再來個風圖圖，我命休矣！

風圖圖啊，我現在好得很啊，你千萬不要著急上火、四處找我啊！

一邊抓住旁邊的一個男生，我就問，“風圖圖呢，你知道風圖圖去哪了嗎？”

一邊四下張望，希望風圖圖在我的視線范圍內出現。

等了半天，沒有人回答，我低下頭，看見一雙充滿了愛意的眼睛，一眨一眨地，透過厚度大概是啤酒瓶底的近視眼鏡看過來，盯著我的位置，胡亂放著心心，怎么了，我們班的“書呆子”今天怎么犯著花癡就來上學了？

我一手叉著腰，一手抵住他的額頭，“書呆子，你犯病啊，快告訴我，風圖圖去哪了？”

可以想象，我這幅魯迅筆下的“圓規大嬸”的潑辣模樣，打破了他心中美好的幻象，黃豆般的眼珠子里的希望之光慢慢熄滅，可隨之而來的，也是一種強烈的難以置信，完全不顧快要掉下來砸到地上的眼鏡，

書呆子用手指著我的臉， “木、木曉彤？”

“是啦，你怎么一幅見了鬼的樣子，快告訴我，風圖圖人呢？”

上上下下地打量我，班上所有的同學現在都在做這一件同樣的事情。

驚訝的聲音此起彼伏，我可以大膽地想象，下一堂課的老師估計會頭疼得無法維持課堂紀律。

我已經被這些聲音吵得頭疼了，一拍桌子。

我怒吼一聲，“安靜，誰能告訴我風圖圖去哪了？”

看來我的行為動作與他們心目中的木曉彤是吻合的，關于我是不是“真的木曉彤”的爭論聲小了下去，班長適時的告訴我：“木曉彤，剛才班主任就找你了，讓我們一看見你，就叫你去她辦公室。