說實(shí)話靈學(xué)系的課程真的很有趣，除了它不能給他帶來一個(gè)保證就業(yè)的證書，其他的都完美不可挑剔。

新專業(yè)的第一節(jié)課講主要內(nèi)容是：靈學(xué)系的設(shè)立的原因以及對(duì)靈力的高階認(rèn)識(shí)。

所謂對(duì)靈力的高階認(rèn)識(shí)，其實(shí)就是秦小川在《靈魄論》里看的內(nèi)容。而靈學(xué)系的設(shè)立原因，因?yàn)槔锩嫔婕暗饺祟悓?duì)靈力學(xué)的研究過程，這里大概地說一下。

和秦小川想象的不一樣，現(xiàn)代人類對(duì)靈力學(xué)的具體研究其實(shí)在50年前就已經(jīng)開始了，只是剛開始研究時(shí)，成效并不是很大，直到近20年才有了突破性發(fā)展，不僅知道了靈力是如何產(chǎn)生的，還知道了如何修煉增加靈力。

在這份研究成果產(chǎn)生之后，各國(guó)對(duì)靈力是否普及大眾產(chǎn)生了激烈的討論，畢竟這是一種強(qiáng)大的力量，就跟槍一樣，既能用來維護(hù)人類的權(quán)益，也能給人類帶來毀滅。

為此，世界聯(lián)合國(guó)聚集各國(guó)代表，召開了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)七天的討論大會(huì)，最后所有國(guó)家一致認(rèn)為暫時(shí)不要普及，原因很簡(jiǎn)單——這項(xiàng)研究還不夠成熟，不知道會(huì)不會(huì)有隱藏的危險(xiǎn)。

但是為了對(duì)靈力進(jìn)行更準(zhǔn)確地研究，各國(guó)決定在本國(guó)內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)培訓(xùn)，而明德大學(xué)的靈學(xué)系便是國(guó)內(nèi)的試點(diǎn)課程，目的是為了挑選優(yōu)秀的人才，進(jìn)行靈力修煉，看看效果會(huì)怎么樣。

其實(shí)說白了，他們就是被用來做實(shí)驗(yàn)的，那些靈力研究者們通過他們這些選修靈學(xué)系的人，來測(cè)試靈力的修煉會(huì)不會(huì)對(duì)人體有影響、靈力的普及會(huì)不會(huì)造成犯罪和暴亂之類的風(fēng)險(xiǎn)。

靈力的修煉從很久以前就已經(jīng)開始了，所以并不是只有在明德大學(xué)的靈學(xué)系里才能學(xué)到。

不管是在古書中的記載，還是現(xiàn)代的傳說，都存在著一種說法，那就是在很多大山中存在著一些古老門派，他們世代流傳著一些修行者，這些修行者其實(shí)就是靈力和體能的修煉者，現(xiàn)在比較有名的就是武當(dāng)派、茅山派、少林寺等等。

話不扯遠(yuǎn)了，還是繼續(xù)說高階課程，高階課程里最精彩的當(dāng)然要數(shù)后面的內(nèi)容了，因?yàn)閺倪@里開始秦小川就可以開始學(xué)習(xí)技能了。

技能一詞應(yīng)該是近20年才從游戲里引出來的，在這之前東方人叫的是法術(shù)或道術(shù)，而西方人叫的卻是魔法，后來東方和西方對(duì)靈力的研究合并在一起的時(shí)候，為了方便，便用了一個(gè)新詞語，就是技能。

‘技能’這個(gè)稱呼雖然是近代才產(chǎn)生的，但技能并不是，實(shí)際上在幾千年前就已經(jīng)有技能的存在了，只是一直以來，這些技能都不系統(tǒng)，流傳也比較亂，到了近代以后，人們才開始整理這些幾千年流傳的技能，也終于形成一套完整的技能體系。

總的來說技能總共分為五類，級(jí)別從高到低分別是S、A、B、C、D，級(jí)別越高的技能越復(fù)雜，對(duì)靈力的要求也越高，比如D級(jí)技能只需要2級(jí)靈力便能使用，C級(jí)需要3級(jí)，B級(jí)需要4級(jí)，A級(jí)需要6級(jí)，至于S級(jí)則需要8級(jí)的靈力。

但在靈學(xué)系里只能學(xué)習(xí)到D級(jí)和C級(jí)技能，至于更高級(jí)別的技能，據(jù)說只能在一些修行門派里才能修行。

除了學(xué)習(xí)技能，高階課程還講了如何進(jìn)行修煉才能提升魄力，也是在學(xué)習(xí)了這些課程之后，秦小川才真正明白之前韓可欣為什么要讓他做那些奇葩的修煉。

不管是靈力還是體能，修煉方式都有兩種，一種是消耗，另一種是進(jìn)補(bǔ)。

所謂消耗就是他之前所做的，釋放靈力和通過體育鍛煉來消耗體能，隨著靈力和體能的消耗體內(nèi)的魄力就會(huì)慢慢提升。

所謂進(jìn)補(bǔ)，具體原理尚不明確，現(xiàn)在還處于研究階段，但是有具體的進(jìn)補(bǔ)方法，也是老祖宗留下來的，人魄力的進(jìn)補(bǔ)方法包括太極拳、五禽戲、瑜伽等，天魄力的進(jìn)補(bǔ)方法則是冥想、參禪、悟道、祈禱等。

韓可欣是血巫族，血巫族的修煉方法除了消耗這種方法，還有一種方法是通過吸食血液提升魄力，所以她并不知道人類進(jìn)補(bǔ)的修煉方法，這也是她讓秦小川選修靈學(xué)系的原因。

秦小川學(xué)習(xí)技能的地方是一個(gè)很寬闊的教室，在教室的前面立著一個(gè)書架，上面擺滿了各種技能書，他們可以在里面自由選擇想要學(xué)習(xí)的技能，然后自己慢慢摸索、學(xué)習(xí)、練習(xí)。

任課老師許雅芬在教室里來回轉(zhuǎn)動(dòng)，只有在別人不懂得時(shí)候，才開口指導(dǎo)兩句。

由于他的實(shí)際靈力是2級(jí)，所以他就選了兩個(gè)D級(jí)的技能學(xué)習(xí)，一個(gè)是火系的火球術(shù)，一個(gè)是金系的銀盾，一個(gè)攻擊一個(gè)防御，簡(jiǎn)直完美。

技能等級(jí)越高，施展起來越復(fù)雜，低級(jí)的技能學(xué)習(xí)起來其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要能控制好自己的靈力就行，而高階技能就需要結(jié)手印，念咒語。

他很快便掌握了這兩個(gè)技能的技巧，但不代表著他已經(jīng)學(xué)會(huì)了，因?yàn)檫€需要提高技能的威力。

一個(gè)技能的威力不但跟技能的等級(jí)有關(guān)，還與靈力的精純度、以及控制力有關(guān)，所以真正的學(xué)會(huì)一個(gè)技能不是學(xué)會(huì)如何施展就行了，而是要經(jīng)過不斷地練習(xí)，提高技能的熟練度，才能發(fā)出技能的真正威力。

正當(dāng)他正全身貫注地控制著自己的靈力，在自己面前生成一個(gè)火球的時(shí)候，許雅芬突然走到他的面前。

“靈力控制的不錯(cuò)，雖然剛開始學(xué)習(xí)這個(gè)技能，但已經(jīng)有三四分的火候，看來你在靈力控制方面的天賦也不錯(cuò)。”她微笑著沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“謝謝老師。”聽到老師的夸獎(jiǎng)秦小川心中忍不住一陣興奮。

“你就是那個(gè)大一新生？”她又問他，她之所以這樣問他，是因?yàn)檫@個(gè)教室里除了他以外都是大二或者大三的學(xué)生，能在大一上學(xué)期便進(jìn)入這間教室的人，只代表一件事，這個(gè)人的先天靈力達(dá)到了三級(jí)。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因一開始他便引起了很多人的關(guān)注。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是的。”

“你為什么不選兩個(gè)C級(jí)技能學(xué)習(xí)？”徐雅芬疑惑地問道。

“我畢竟是第一次學(xué)技能，對(duì)靈力的掌握也不夠純熟，所以決定還是先從簡(jiǎn)單的技能學(xué)起好了。”秦小川訕訕地對(duì)她說。

說完這句話后，他覺得自己的心里充滿了慚愧，C級(jí)的技能他不是不能學(xué)，但是要學(xué)習(xí)C級(jí)技能，他就必須不斷地制造出3級(jí)靈力。

但是制造3級(jí)的過程并不簡(jiǎn)單，不但需要他不斷將巫戒里的靈力引入到他的身體里，還需要等到靈力稀釋到3級(jí)時(shí)才能施展，整個(gè)過程可以說是非常非常的麻煩，一旦控制不好的話，就有可能露陷，所以在靈力還沒有達(dá)到3級(jí)之前，他并沒打算學(xué)習(xí)C級(jí)技能。

許雅芬在聽到他的解釋后，表示理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后才說：“只是這樣實(shí)在太可惜了，先天靈力3級(jí)不僅代表著靈力高，更代表著天魂力比一般人強(qiáng)，將來修煉魄力時(shí)，進(jìn)步的速度也會(huì)比別人快，說不定過不了多久你就能達(dá)到靈力4級(jí)，而你現(xiàn)在僅僅學(xué)習(xí)個(gè)D級(jí)技能，未免太可惜了。”

“沒關(guān)系，我可以慢慢來。”他微笑著對(duì)她說，只是說這話時(shí)他的臉忍不住地抽搐，心里想：“你以為我真的愿意學(xué)習(xí)D級(jí)技能啊。”