軍訓過后，崇文開始制定起來學習計劃。

班級里有30人，除了一些北方人還有一些南方人。學校宿舍里的其他5個同伴，崇文簡單的做了些了解與認知。

余秋爽：性格樂觀、堅強、豪氣、仗義。家庭狀況為普通家庭。

戴孝：性格倔強、自我，女小資、高大上人物。家庭狀況為多金。

王美香：性格特點小心眼、處處提防別人，喜歡占點小便宜。家庭狀況為市井小女生，媽媽做食品生意，爸爸做服裝生意。家在南方的小城鎮。

李國麗：性格特點熱辣、開放，喜歡到處留情，熱衷于表現自己。家庭狀況父母離異，均有家庭。還有個妹妹。家庭財務狀況不明。

錢闖華：性格保守，外表堅強，內心柔軟，喜歡背誦古詩詞，對一切事物無所謂態度。家庭狀況爸爸是高干，媽媽做財務和影視。

在這所學校里，班主任對崇文很是照顧。周末的時候會帶著崇文回家吃飯，崇文已經脫離家庭生活太久，這使崇文很是緊張。這天，是崇文第一次和班主任樊老師回家。樊老師說：“崇文，不要擔心，我家里很溫馨的。只是吃飯而已，你師伯都做好了。”崇文非常不好意思的輕輕點頭，跟著樊老師走著。崇文頻頻回頭剛剛下車的地方，記得老師的車庫和小區大概位置。

崇文手里幫忙提著樊老師買好的新鮮水果，心里卻滿滿的歉意與不堪。正在崇文左思右量的頭腦戰爭中，突然間電梯就到了9樓。樊老師突然拉起崇文的手說：“崇文～崇文，別發呆了，到了！快下電梯啊……”。崇文突然間從思緒里清醒過來，尷尬的看著電梯里的其他人忙說著：“對不起，對不起。”崇文迅速地下了電梯跟在樊老師的身后，樊老師站著翻著包包里的鑰匙。就在這時候，門突然打開了。從里面開門的是樊老師的愛人，戴著一副黑框眼鏡。他笑著對樊老師說道：“回來了？這就是你說的崇文？”樊老師說：“是啊！”崇文禮貌的也說著：“師伯，您好。”崇文隨著樊老師換好拖鞋之后，進入房間。在客廳里放下水果后的崇文看著老師去了臥室，招呼她坐著。崇文緊張的坐著，緊張得感覺到這種場景是她沒有想過會遇到的，也沒有辦法拒絕樊老師。師伯給崇文倒了一杯溫水，笑著說道：“聞到菜的香味了吧，還有一道菜在鍋里呢。馬上就好，也不知道你愛吃什么菜，你的班主任下班回來的時候經常和我說起你，說你聰明、懂事、還特別獨立、堅強。今天終于見到了，果然如此啊！一會要多吃點啊，我叫仁賢見見你……”崇文聽過之后一股暖意涌上心頭，微笑著回應著：“謝謝～”崇文看見樊老師穿著寬松的便裝從臥室里出來，說著：“崇文，先喝點水吧！我去叫仁賢出來……”崇文微笑點頭，從茶幾上端起了水杯。

崇文仔細打量著房間的格局與設置，窗簾上滿滿的文藝氣息，連客廳內的花瓶看上去都是色彩斑瀾，很有年代感和復古風，一眼看去便知是書香家庭。就連墻上的壁紙都是如此與眾不同，鑲嵌著的是古代建筑風格的裝飾。就在崇文繼續觀看的同時，從另外一個遠處的臥室里出來一個男孩，看上去比崇文大幾歲。廚房里傳來了提示著開鍋的聲音，師伯進廚房了，樊老師開口說道：“仁賢，這是我班級里的學生，她叫崇文。快來認識一下！”樊老師又對崇文說道：“崇文，這是我的兒子仁賢，比你大4歲。在劍橋大學學建筑，這幾天才回來，馬上又要離開了。”仁賢看上去高大，帥氣，一臉的紳士風范，也許是在英國呆久了的原因吧。他立即伸出手來說道：“你好，我是仁賢。”崇文緊張的握手回應：“你好，我是崇文。”沒有時間來得及多慮的崇文聽見仁賢說道：“爸，飯都好了吧！崇文，我先帶你去洗手。”師伯從廚房里走出來說著：“快去洗手，馬上用餐～”樊老師也說著：“崇文，去吧，去洗手吧！跟著仁賢……”

崇文緊張地跟在仁賢身后，路過了他的臥室時候，崇文不經意間看到了墻上的一排素描作品。仁賢禮貌的說著：“飯后，我給你介紹，先來這邊洗手。”崇文害羞的回過頭跟著，心里想著：樊老師的家真大，還特別溫馨漂亮……仁賢貼心的開口說道：“我幫你打開水龍頭，洗手液在這里……”崇文小心翼翼的接著干凈清澈的水，不敢抬頭看眼前的鏡子，總感覺臉上火辣辣的，不知道是第一次來個人家庭當中的緊張情緒還是不適應的尷尬氣氛，一時之間除了說謝謝，其他的言語根本不會說了，明顯的很詞窮。站在崇文身邊有約有一米八身高的仁賢，溫暖的注視著她。

洗手過后，崇文又跟在仁賢的身后走向餐桌。班主任樊老師已經為崇文盛好了米飯，師伯開口說道：“崇文，你看，這些菜你喜歡嗎？”崇文望向滿桌子的熱氣騰騰的飯菜和正在看著她回答的樊老師和仁賢，一時感覺到自己受寵若驚。崇文不知道怎樣形容今天的場面，她除了說謝謝和好以外，根本不知道該怎么做。樊老師又繼續說著：“崇文，不要緊張，多吃點啊，以后經常和我回來就好了！”師伯也說著：“是啊，你要是喜歡吃什么，就告訴我，我啊，不光會做工程師，還是廚房專家呢。哈哈哈哈哈哈～以后，放假就過來，把這里當成你的家，千萬不要客氣……”班主任樊老師又接著說：“是啊，這里不是學校了，不要那么拘謹，你仁賢哥哥要在外面留學，我們也沒有孩子在家，你以后就和我過來吧……”崇文正緩慢的準備回應著這個她認為突如其來的話語時，仁賢也笑著說：“爸，媽，你們要她吃飯吧！你看她緊張的，都嚇著她了！”又看向崇文說道：“崇文，你吃吧！吃完我帶你看看我的臥室和書房……”崇文感覺自己的眼睛里有股溫熱的水珠要出來，她低下頭舒緩了一下自己。抬起頭來把甜甜的微笑拋給他們說道：“嗯，我知道了！”

午飯結束后，樊老師和師伯沒有給崇文幫助他們洗碗的機會。而是要崇文跟著仁賢哥哥去了書房，這間書房的桌子上放著指南針和地球儀，墻上貼著世界地圖和畫紙。暖色的臺燈在書桌上面，桌子上有很多種筆和草稿紙，還有一些設計稿資料。紅褐色的長方形書柜里，裝滿了一排排整齊的書籍，還有一個方便階梯。仁賢一邊給崇文指看，一邊說道：“這些書很齊全，都是世界各地的精華書籍還有設計學和管理方面的書，告訴你一個秘密，有些書啊，特別是有價值的書籍，連你們學校圖書室里都沒有，你可以經常來閱讀，我在英國讀書，主攻建筑學，馬上要畢業考研了，也許是因為受我爸爸的影響。小時候，他經常到處出差，在家里也只是設計他的作品，偶爾給我做個飛機模型玩玩，久而久之，我也喜歡了建筑學。不過，我也在修數學系里科目。我是從高一就離開的，因為我提前就把高中知識學完了……你現在喜歡哪個科目？想考什么大學？”崇文入神的看著眼前的這些書，看到一本《如果麥子不死》，崇文示意一下仁賢，仁賢說：“你可以拿下來看看……”崇文小心翼翼地拿出來看見上面寫著法國·&安德烈.繼德，好奇心的驅使和恰巧的緣分機會使崇文想起了千葉姐姐之前介紹她的書籍。崇文一邊回答著仁賢的問話，一邊認真的看著愛不釋手的書籍……

崇文又隨仁賢走入他的房間和書房，看見仁賢的房間里放著平板電腦與全面英文、法文、德文、西班牙文、不丹文等許多書，心中不免感嘆著，他好厲害啊。崇文開口問道：“這幾種語言你都會嗎？”仁賢說：“是的，嗯，只不過現在不丹語差一些……”崇文從來沒有想過，自己會認識這樣的人。

也許是宿命的安排，在崇文人生發展的第一階段，出現了如此溫暖她的幾個人。崇文感激班主任樊老師和師伯，還有仁賢哥哥。這第一次的接觸就使崇文深深感受到了家庭的溫暖和家庭教育的重要性，一個人在應有的年紀必須應該得到家庭的教育與關愛，才會是一個人成長的健康、優秀。

環境的熏陶和影響是如此的重要。

崇文在心底強烈的在尋找著自己的目標與追求………