嘉玲出院，本應(yīng)是這場(chǎng)劫難的終點(diǎn)，充滿恐懼、憂傷但不乏感動(dòng)、雀躍。但被淡化的問(wèn)題終將在咸澀的海水退去后重新嶄露頭角并不容忽視，嘉玲已經(jīng)被學(xué)校潛退了是不爭(zhēng)的事實(shí)，那如今她該何去何從呢？

自從上次薛傳一救我胳膊受傷后我們就再也沒(méi)有過(guò)正面的接觸，原來(lái)教室也是個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小的神奇地帶，只要你想，那擦肩而過(guò)也會(huì)成為一種奢望。

“大黃，你先回學(xué)校吧，你總這么逃課也不是辦法啊，小心你也被學(xué)校休咯?！奔瘟岣C在沙發(fā)里，手上無(wú)聊的把玩著遙控器，臉上的顏色隨著海綿寶寶的畫(huà)面不斷更替，不過(guò)她毫無(wú)反應(yīng)。

“哈哈，沒(méi)事，現(xiàn)在我去上課老刁才應(yīng)該奇怪呢？不是嗎？”我敲著茶幾上的魚(yú)缸，真不知道這東西是不是個(gè)‘杯具’。

“嘉玲，你打算去哪個(gè)學(xué)校啊？快考試了，你得抓緊時(shí)間了啊?！蔽覍W(xué)著電視里派大星的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著，不倫不類(lèi)的自己都忍不住笑了起來(lái)。

“快考試了，你就回學(xué)校復(fù)習(xí)?。∥矣譀](méi)留你在這陪著我，不用在那埋怨。”嘉玲忽的站起來(lái)關(guān)了電視機(jī)，向房間走去。我一時(shí)間站在那里，不知該作何反應(yīng)。

“畢嘉玲，你抽什么瘋？你從哪聽(tīng)出我的埋怨了？咱倆認(rèn)識(shí)是一天還是兩天啊，我不相信你會(huì)不明白我怎么對(duì)你！”她停住了腳步但并沒(méi)有回頭看我。

“你要是這么想我，我也無(wú)話好說(shuō)，你自己好好想想吧，想明白了再來(lái)找我吧！”我氣急的拿著書(shū)包離開(kāi)了這令人窒息的房間。

正在上自習(xí)的班級(jí)靜靜的，我的腳步聲傳來(lái)突兀極了，很多同學(xué)不滿的看向我，而我現(xiàn)在對(duì)他們也同樣的反感極了。

“黃舒蕾，你逃課沒(méi)人攔你，但你不能這樣隨便進(jìn)進(jìn)出出教室，你以為這是城門(mén)??！”何樂(lè)樂(lè)指著我一副大義凌然的樣子。

“何樂(lè)樂(lè)，你的意思是我得先買(mǎi)票，再雇個(gè)導(dǎo)游嗎？”我站在座位上等待她的回應(yīng)，相信大家都明白，我已經(jīng)把何樂(lè)樂(lè)的警告轉(zhuǎn)化為一種宣戰(zhàn)，而我已經(jīng)接受并回應(yīng)了宣戰(zhàn)。

我的回應(yīng)顯然出乎何樂(lè)樂(lè)的預(yù)料，她先愣在那里，然后飛奔出去，我知道她去找老刁了，而我將面對(duì)久積的火山瞬間爆發(fā)。

“黃舒蕾，快去追她回來(lái)啊，要是老師知道了，你就廢啦！”王語(yǔ)急的開(kāi)始敲桌子，周邊好多同學(xué)也同樣唆使我。

“你像個(gè)刺猬一樣，有意思嗎？”薛傳一從我身邊經(jīng)過(guò)，走出了教室。

可能是桌子和凳子給我的空間太小了，壓抑的喘不上來(lái)氣，委屈就像水里的浮萍，一直漂浮在表面忽視不了，掩蓋不掉。

薛傳一回來(lái)了，后面跟著何樂(lè)樂(lè)。真不知道他用什么方法阻止了她，但看著何樂(lè)樂(lè)臉上那驕傲的表情，我的心陣陣刺痛，似乎我就是個(gè)失敗者，不論面對(duì)嘉玲還是何樂(lè)樂(lè)，薛傳一說(shuō)我像個(gè)刺猬真是可笑，因?yàn)榇题粫?huì)選擇把自己扎得體無(wú)完膚。

關(guān)在玻璃箱里的兔子憑借可愛(ài)維持生命，而關(guān)在玻璃箱里的老鼠還會(huì)擁有明天嗎？我就是那只老鼠，躲在這個(gè)透明的洞里，本應(yīng)安全卻不得不全身發(fā)抖的活著。