走廊里傳來了清晰的腳步聲，咔嗒，咔嗒。聲音由遠及近，慢慢的接近了我們班級，全班同學很難得的沒有人開小會，也沒有人說悄悄話，任由這腳步聲逐漸靠近我們的教室。王老師也沒有講課，他看著班級里同學們有些激憤的表情，他也側起耳朵，安靜的聽著走廊里，咔嗒，咔嗒的腳步聲。這聲音走到了教室門前，但是并沒有停留，而是繼續的向前走去，慢慢的消失在走廊的盡頭。

我們像是經歷了一次漫長的審判，在腳步聲消失之后，我們似乎都長長的呼出一口氣，頓時緊張的氣氛就有所松弛。同學們不再直勾勾的看著王老師，王老師感覺不到那么多的殺氣了，我們之間的關系似乎有所緩和。王老師不由自主的走到教室門口，打開門，看向腳步聲消失的方向，隱約間，他似乎看到一個身影一閃而逝。也許王老師想到了什么，也許沒有，但是洋溢在他臉上的紅暈非但沒有散去，反而更加的濃郁。他嘴上還是掛著笑容，和以往不同的笑容。

王老師說：“咱們現在上課，已經耽誤了幾分鐘了。我知道馬上就聯歡會了，然后就放假了。你們現在也沒心思學習。”而后他又補充到“我們班現在也這樣。”然后王老師似乎心情不錯的說：“你們班聯歡會拿電視來嗎？”叢琳琳分貝不低的聲音不卑不亢，略有抵觸的說：“我家的電視晚上拿來。39寸的。”叢琳琳瞪著大眼睛沖著王老師說。

王老師說：“啊，挺好，挺好”。這時候叢大衛和周圍的同學說，聲音不高，但是大家都能聽得到：“聽說四班班長最沒用，沒人相應號召。把自己家電視搬來了。”王老師當然也聽到了，他并沒有動怒，也沒有揶揄，他說：“是啊，二班的班主任把家里的電視也拿來了。沒辦法。”然后繼續的說：“要是我們班有幾個你們這樣的學生我也能省點心吧。”他的聲音不大，好像說給自己聽的，也好像說給他們班的同學聽的。

“今天我也不講什么了，我和你們說說你們的寒假作業。”王老師說著翻出了寒假作業，然后在我們眼前一晃。他繼續說：“要是靠著寒假作業，你們什么大學也考不上，我給你們推薦一個練習冊，你們自己去買，書店就有賣的。”王老師拿出一本樣子看起來就很難的練習冊給我們看了看。“而且，如果你們想提高成績的話，那么假期你們最好也找地方把高二的課自己都學了。至于練習冊，你們是能做多少就做多少吧。當然也不是越多越好，要做的仔細一些，利用假期的時候查缺補漏。”

王老師說完，把練習冊傳給同學們看了看，然后他在黑板上寫下了一道題。他說：“今天剩下的時間就做這道題吧，做完了就下課。那個誰，丁浩祥是吧，來你到前面來做。”

我一皺眉頭，心中更是澎湃萬千。剛才我本來以為這團火燒不到我這里，我能順利的開始放假了，但是我還是太天真了。班級里的同學剛剛緩和的氣氛頓時略有緊張，似乎很多雙眼睛都在看著我，我感到如鯁在喉般的難受。

黑板上的這道題目顯然不簡單，我看起來似乎并不能完全的解答這個問題。我心中不由的感謝張義，要是不是剛才他叫我去了廁所，我現在指不定就會尿在講臺上。我心中想：“同學們這樣也不能幫到我什么了，畢竟王老師還是沒有什么惡劣的舉動。但是......”我環顧了一下四周，同學們也很無奈的看著我。我心想：既然沒辦法，我好歹也得到前面去再說了。這時候張義和石磊還有周飛，正在飛快的驗算著，解析這這道題目。他們的舉動影響了有能力解決這個問題的幾位同學，他們都在驗算著，研究者。其余的同學，有一些在本子上把題目抄了一遍，然后就開始不知所云的寫起來，更多的同學寫都沒有寫，直勾勾的看著站在黑板前面的我，比如于海洋和叢大衛。

我心想：我需要時間。所以我寫的很慢很慢，第一筆，我當然寫了一個大大的“解”字，然后跟進了一個冒號。然后在旁邊我也自己進行著各種小的驗算。右手的粉筆和左手的黑板擦配合的很默契。

周飛和石磊似乎用了兩種不同的方式進行著解答，他們偶爾會有小小的討論，似乎他們是故意被我聽到的吧。楚茜也在仔細的聽著周飛他們的討論，偶爾說一句話，然后她的筆也不停歇的在不停的計算著。

王老師看到我們在認真的學習，露出了滿意的笑容，只是不知道這笑容的背后是不是還有什么不可告人的秘密。而我能做的，就是在黑板前解答出這個題目，然后瀟灑的回到座位，這是我唯一能拜托這個困境的最好的辦法。

我的粉筆在快速的寫下我認為正確的答案，我心中對于這類型的題目完全沒有底，似是而非的問題和似是而非的答案一樣充滿了各種的不確定。我知道我們班的數學成績，代數的話，滿分150分，我們班最高的也就在110分左右，至于那些140多分的同學自然是別人班級里的。

我仔仔細細的寫了10多分鐘，把自己認為對的答案寫在了黑板上。我看了一遍自己的答案，然后回頭偷偷的瞄了一眼石磊，他沖著我搖搖頭，但是周飛馬上點了點頭。我發現我只能靠自己的時候，我放開膽子看過去，楚茜扔下了筆，不知道想些什么的看著我的答案。這時候傳過來一張小紙條是寫給我的，周飛神秘兮兮的遞給我，我已經走下了講臺，但是我還在思索著我的答案，所以我并沒有回到座位上。王老師看見周飛遞過來的紙條，并沒有阻攔。我看著紙條上那幾個步驟，有些我并不認同，但是我對于寫字的人我充滿了感激，看著這個字體，應該是李白的。

王老師看我沒有繼續修改的意思了，對我說：“丁浩祥，你回座位吧。來，你們說說，這道題應該怎么回答？”

當然這個題目雖然是出給所有的同學的，但是也不是出給所有的同學的。他看了看幾個成績不錯的女同學，楚茜，李白等，她們并沒有發言的意思。

這時候石磊舉手說：“這題目我想應該這樣做比較對”。隨后他大步流星的走到黑板前，寫下了他的答案。

王老師沖著大家說：“還有沒有同學想上來寫寫答案的？”

大多數同學索然無味的開始了茶話會，只有張陽他們球隊的還有我們這幾個矬子里拔大個的好學生在堅持著這節課最后的一點時間。

王老師并沒有要求同學們安靜，他大步流星的走上了講臺，然后抬手把石磊剛才寫的那些全都擦掉了，然后在我的答案上，修改了幾個負號的位置，然后，他平淡的說：“你們看，這就是答案。”這道題是有一年的高考題，15分，就是這么簡單。這可是咱們全班智慧的結晶吧。”說完，他收走了剛才的練習冊，然后看了看手表。“還有5分鐘，你們自習吧。”說完王老師就離開了教室，他走的時候我發現，他臉上的紅暈消失了，嘴角掛著的笑容似乎和剛才有些不同。

王老師走后，教室里頓時就開了鍋一樣的沸騰，同學們說什么的都有。有人說王老師怕了咱們了，也有說王老師是刁難咱們來了。

我小聲的對自己說：王老師贏了么？