名著是人類智慧的結(jié)晶，是知識海洋的精華，也是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，沒有它們的哺育和滋養(yǎng)，我們的精神將是空虛的。閱讀名著不僅是對名家著作的品味，更是對歷史和現(xiàn)實的一次次深刻思考。名著的力量是無窮的，它能構(gòu)建兒童的閱讀體系和精神世界，讓孩子們的文學夢想永駐、童心飛揚，讓兒童在閱讀中傾聽自己內(nèi)心的成長。

閱讀名著，誦讀美文。我們歷時一年，精心編寫了這套《世界兒童文學名著寶庫》，本套叢書共8冊，分別是《八十天環(huán)游地球》《勇敢的船長》《愛麗絲漫游奇境》《列那狐的故事》《假如給我三天光明》《福爾摩斯探案集》《魯濱遜漂流記》《綠山墻的安妮》，囊括了《愛的教育》《木偶奇遇記》《西頓動物記》《海底兩萬里》等三十多本世界名著，均是兒童讀物中流傳最廣、影響最大的名著，是全世界兒童都愛讀的文學作品。希望這套書能開闊小讀者的思維，成為他們成長路上的好朋友。

本套叢書與同類的讀物相比，具有以下特色。

經(jīng)典性：我們在世界名著的海洋中進行了多次精心篩選，最終選出了30多本名著，將最優(yōu)秀的兒童文學名著奉獻給了小讀者。

類別化：編輯們把這三十多本名著按照故事的內(nèi)容進行了分類，比如把《西頓動物記》《小鹿斑比》《列那狐的故事》等五本講述動物故事的名著都歸到了《列那狐的故事》這一分冊中，讓孩子們在一本書中能同時閱讀到多本同類題材的名著。

圖文并茂：為了讓小讀者喜讀、樂讀，我們充分考慮到兒童的審美情趣，每本書都繪制了精美的插圖，加深小讀者對故事的理解，也有助于人物形象的詮釋。

每一個人在成長過程中，都有一個精神上的偶像。偶像的成長經(jīng)歷與堅韌不拔的精神對孩子有較大的影響。歷史上有諸多名人與事跡，讀對孩子成長有意義的名著就是一種讓孩子潛移默化學習名人精神的方式。

本分冊《最經(jīng)典的成長故事》選取了五個代表性的成長故事，有偉大的盲女作家海倫·凱勒的自傳記《假如給我三天光明》，教導(dǎo)孩子為人處世的“圣經(jīng)”《愛的教育》，偉大作家高爾基的自傳《童年·在人間》，主人公命運坎坷卻不失善良的《苦兒流浪記》，經(jīng)歷奇特卻有教育意義的《木偶奇遇記》。

書中的每一個故事都充滿教育意義，讓孩子在閱讀中懂得不論在任何困難中，都要積極向上，迎頭戰(zhàn)勝困難。

《假如給我三天光明》是20世紀最偉大的人物之一——海倫·凱勒的自傳，她自幼失明、失聰與失聲，卻在后來不僅學會了說話，還以驚人的毅力考上了哈佛大學，成為掌握了英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言文字的著名作家和教育家。

《愛的教育》以一個意大利小學生日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學四年級期間的一個個小故事。“愛”是這部書的主旨，將生活中最偉大的愛——師生之愛、父母之愛、同學之愛融入其中。教孩子了解到如何為人處世，如何成為一個充滿勇氣與活力的人，如何成為一個敢于承擔責任和義務(wù)的人。

《童年·在人間》是高爾基的自傳體小說，書中刻畫的阿列克塞的形象，影響了許多中國讀者。雖然他生活在一個黑暗可怕的環(huán)境中，卻沒有被打倒，反而成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人，成為許多人的精神明燈。

《苦兒流浪記》是一百多年前法國作家馬洛的代表作，他借助一個賣藝孩子傳奇性的流浪生涯，向讀者傳達了一種積極向上的生活態(tài)度。

《木偶奇遇記》講的是一個用木頭雕刻出來的木偶皮諾曹很喜歡說謊，一說謊鼻子就變得很長。而且他任性、淘氣、愛搗亂、不守規(guī)矩，一次次惹來麻煩和不幸。在吃過很多苦頭后，皮諾曹終于覺醒，變得有責任心、愛學習、愛勞動、尊敬他人，最后終于變成了一個真正的男孩子。

《世界兒童文學名著寶庫》編委會