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數學問題解決中的模式識別
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本書是作者主持的2010年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“基于數學問題解決的模式識別的認知機理與實驗研究”（10YJCXLX054）的成果積累。本書論述了數學問題解決中模式識別的系列問題，包括認知機理、認知過程、影響因素、教學路徑等方面。本書采用文獻分析法、量化研究方法、質性研究方法、結構方程模型方法等多種方法相結合，具有較強的科學性。本書內容完整、系統性強，融入了近年來相關領域的研究成果。本書可作為數學課程與教學論專業研究生的教材，也可作為相關專業的參考資料。
