行動學習是在20世紀70年代由英國管理思想家、行動學習之父雷格·瑞文斯（RegRevans）提出來的。從一開始，行動學習就有一個認知，即在解決問題的過程中，學習是開發(fā)突破性思維和取得重大成功的關(guān)鍵。這種學習往往是由一個具有挑戰(zhàn)性的真實問題所驅(qū)動的，這使參與者必須整合各自觀點來集體解決問題，在這個過程中學習的發(fā)生是直接的、有用的、多層面的。百年基業(yè)作為國內(nèi)行動學習和引導技術(shù)的領(lǐng)先者，專注于行動學習的研究、實踐與傳播，和多家國際主流行動學習流派及專業(yè)機構(gòu)合作、學習，如經(jīng)典流派國際行動學習催化中心（CALF）、行動反思學習（ARL）機構(gòu)，以教練為中心的流派國際行動學習協(xié)會（WIAL），業(yè)務(wù)驅(qū)動流派BDAL全球行動學習聯(lián)盟等。為了將行動學習理論與實踐系統(tǒng)性地介紹給中國企業(yè)，機械工業(yè)出版社華章公司攜手北京百年基業(yè)管理顧問有限責任公司（百年基業(yè)），精心翻譯整理了瑞文斯的經(jīng)典之作《行動學習的本質(zhì)》，我們?yōu)楸緯偨Y(jié)了四大特點，在此為各位讀者展示其深刻內(nèi)涵的冰山一角。