《我是個(gè)笨女生》是很值得看的好書。小主人公奇奇自稱是“笨女生”，其實(shí)她一點(diǎn)都不笨，她用“笨”招和孩童的視覺觀察周圍的小世界，折射出大世界中很值得大人們思索的問題。

她不喜歡站在校門口嚴(yán)陣以待的保安；她不喜歡勢(shì)利眼的校長(zhǎng)，稱他為“無敵至尊”；她不喜歡給學(xué)生戴緊箍咒的班主任，稱她為“麻雀”；她不喜歡為應(yīng)試而惡補(bǔ)的方式。她喜歡尊重學(xué)生、循循善誘的語文老師，稱他為杏花春雨。這一切映現(xiàn)了一個(gè)初中生對(duì)學(xué)校教育體制、目標(biāo)和方法的思考。她還敢借“恐龍之膽”評(píng)論新聞節(jié)目，對(duì)一些人拿著鐵鍬，挖土奠基，就像拿挖耳勺挖耳屎似的有氣無力在作秀，感到無聊。奇奇對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革中，下崗人員和底層百姓樂觀面對(duì)困難給予尊敬和幫助。

盡管由于經(jīng)歷父母離異，她的心靈受了傷害，但還能體恤受傷害的媽媽，并從中悟出“婚姻也要保鮮，不能把鮮橘子變成爛橘子”的道理。

對(duì)待友誼，她的看法是“友誼在很多時(shí)候都不是特別讓人稱心”，但對(duì)待朋友一定要忠誠(chéng)。

“對(duì)待敵人就好比自己陷入了狼窩，決不能做兔子，起碼要變一只刺猬，這樣，狼在咬你時(shí)，也會(huì)留下痛楚的記憶”。她認(rèn)為“原則就是財(cái)富，丟掉它，就是徹頭徹尾的窮光蛋”。

當(dāng)她受到挫折時(shí)，會(huì)做心理自我調(diào)節(jié)，從觀察她收養(yǎng)的流浪狗找到“連狗都懂得自娛自樂，而我大小也算個(gè)人，倒要仰仗別人幫我找樂了”。

她渴望有一個(gè)美滿幸福的家庭；

她渴望母愛，就如同柔和的聲音像羽毛在空氣中飄那樣的愛撫；

她渴望有理解、尊敬、愛護(hù)學(xué)生的好老師；

她渴望有許多不同個(gè)性的新老朋友純真的友誼；

她渴望自己也能受到才藝方面的培養(yǎng)；

她渴望成為優(yōu)等生而獲得的肯定與贊美；

她渴望……

想一想，哪有如此“笨”的女生啊，這是一個(gè)讓人驚嘆的“大智若愚”的睿智的小女生。

《我是個(gè)笨女生》告訴人們，切不可輕視那些笨、傻、呆、淘，甚至有些“不良行為”的學(xué)生，其實(shí)，他們是正在成長(zhǎng)中的“青蘋果”身上潛在著激情、智慧、真誠(chéng)、善良和美麗。而那些循規(guī)蹈矩的“乖”學(xué)生，那些善于察言觀色取悅老師，懼怕校園惡少，沒有正義感的學(xué)生，正是家庭和社會(huì)潛移默化的“翻版”。如果成人們深入到他們的心靈中，引導(dǎo)他們對(duì)真、善、美的追求和實(shí)踐，相信這些“青蘋果”將來一定會(huì)變成碩大豐滿的“紅蘋果”。

有幸拜讀平陽先生即將出版的大作，在字里行間，看到了一位尊重學(xué)生的好老師，為學(xué)生答疑解惑的好朋友，懂得孩子式的語言和幽默，真切地理解和關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的好大人。

相信，這部書一定會(huì)讓處于躁動(dòng)青春期的孩子們，找到自尊、自信、自強(qiáng)。

參與本書繪畫的人還有：騰秀英、趙喜林、周鑫慧、楊學(xué)雙、劉紅芹、王學(xué)軍、李沁圃、趙含丹。

范崇嬿