學生德育是指學校按照一定的社會道德要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行思想、觀念和道德等方面的影響，并通過學生積極的認識、體驗與踐行，使廣大學生形成社會所需要的道德品質(zhì)。學校德育教育的目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

學校教育的核心工作是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而學生則是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中小學生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。當代青少年面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立科學的價值觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，才能在認識和改造世界的過程中取得成功。

目前中小學生現(xiàn)狀令人堪憂，一些學生的人生觀、價值觀取向發(fā)生傾斜，拜金主義思想抬頭。有些學生在對待個人與集體等關(guān)系上以“唯我”為中心，他們認為那些為國家民族的生存發(fā)展、為社會進步而做出犧牲的人，是十足的傻子。他們不尊重他人，缺乏同情心、寬容心、孝敬心，形成塑造自我形象上的“盲崇”心態(tài)，他們模仿生活上的“闊氣”、“洋氣”、“怪氣”，言談舉止的流氣、俗氣、匪氣，對待他人的“義氣”和“霸氣”。在對待正面事物上存在抵觸心態(tài)，他們豎起拒絕正面事物的心理屏障，不屑追求知識，嘲諷打擊好人好事。總之，學生中表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，整個社會都有責任關(guān)心他們的健康成長。

雖然學生的健康成長涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，但學校無疑是其中最重要的一個環(huán)節(jié)。學校教育不僅要對學生進行系統(tǒng)的文化知識方面的培訓，更重要是要進行德育教育。德育教育是一個系統(tǒng)工程，為了使學校在教育過程中能做到有章可循，有的放矢，我們特地編輯了這套“學生德育教育與培養(yǎng)藝術(shù)叢書”，包括《學生愛國主義的教育》、《學生集體主義的教育》、《學生人道主義的教育》、《學生社會公德的教育》、《學生理想信念的教育》、《學生勞動生存的教育》、《學生自覺紀律的教育》、《學生民主法制的教育》、《學生科學世界觀的教育》、《學生人生觀的教育》10冊，本套書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結(jié)合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領(lǐng)導、教師以及有關(guān)人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。