每一個小生命的誕生，都會給父母帶來全身心的喜悅。從孩子呱呱墜地開始，父母便開始與孩子親密地進行各種方式的溝通。語言是人與人之間溝通最重要的工具，因此，父母與孩子之間所進行的語言溝通便顯得尤為重要。

在和孩子的溝通中，對于那些大人都認為本來就應該如此的事，孩子卻會產生懷疑，問出大人無法回答的問題來。

偉大的發(fā)明家愛迪生就是這樣一個人。他從小就愛提出一些讓成年人無法有效回答的問題。

有一天，老師在黑板上寫：2 2=4.

這時候，愛迪生問道：“老師，為什么會是4呢？”

老師說：“2再加2，就應該是4呀！”

但是，愛迪生還是無法接受，而老師則認為愛迪生的頭腦有問題。因為班上有了愛迪生這樣的學生，課程總是無法正常繼續(xù)下去。于是，老師把愛迪生的母親請到學校來，對她說：“你的孩子智力發(fā)育太遲緩，無法繼續(xù)讀書。”

不過，愛迪生的母親認為他是個獨特而優(yōu)秀的孩子。愛迪生從小學退學之后，母親就親自對他進行教育。眾所周知，愛迪生擁有2000多項發(fā)明，不可否認，這與他的母親在其成長的發(fā)問期很好地培養(yǎng)了他有著很大的關系。

父母是孩子人生成長中的第一任老師，父母對孩子的啟蒙教育不可忽視。

可能有一天，你會忽然意識到：天哪，這個小家伙懂得的事情越來越多，而提的問題也是奇奇怪怪的，比如：

·如果我越來越小，還會回到媽媽肚子里嗎？

·你每天上班都能得到錢嗎？

·蛀牙的蛀蟲到底住在哪里？

·世界上的第一個人是從他自己的肚子里生出來的嗎？

……

對于咿呀學語的孩子而言，那些看似幼稚、好笑的問題卻恰恰是他們認識這個世界和表達自己情感的開始，也是他們與父母溝通的重要橋梁。對此，父母必須給予足夠的重視。

把握得當，會使孩子們談話興趣濃厚，并始終保持著強烈的好奇心，也能夠進一步拉近父母與孩子的情感距離。

而事實上，許多父母并未充分地意識到這一點。他們要么僅僅把與孩子對話看成是一件好玩的事而敷衍了事，要么因為孩子問到了所謂“有傷大雅”的問題而對其斷然喝止，要么被孩子們五花八門的問題攪得焦頭爛額。

本書的編寫參閱了大量兒童教育專家的相關心理學著作，并得到了兒童問題專家的親切指導，即便如此，我仍不敢奢望編寫出一本適合解決千萬中國家庭兒童常見問題的指導秘籍，而是真心希望能夠拋磚引玉，使廣大年輕的父母以及即將成為父母的年輕夫妻通過閱讀這樣一本薄薄的小冊子，增強親子間的對話效果，增強內容上的趣味性，進而豐富家庭情感交流，為孩子認識世界、促進身心健康、擴大認知能力打下良好基礎。

我相信，一個健康、和諧、向上的家庭成長環(huán)境，對于孩子來說就好比是供幼苗迅速健康成長的一塊沃土，是心靈獲得喜悅的天堂。

終有一天，我們的孩子會離開曾經給他溫暖、供他養(yǎng)分的安樂窩而展翅高飛，翱翔在屬于自己的風霜雪雨里，翱翔在更廣闊的天空中。因此，為了那一天，好好把握與孩子朝夕共處的每一個今天，每一個時刻，每一個一問一答的對話吧。

好好地給你的孩子上好這人生第一課吧。

是為序。

作者

2012年10月26日