一對母子死在了該城市一所幼兒園的教室內，報警的是園長及班主任老師。

警察和探長馬上趕往現場，只見兒子尸體倒在第三排倒二的課桌上，檢查其尸體，發現該兒子無打斗出血留下的痕跡。課桌上有一本練習字的本子，筆放在本子中間折縫處，本子上還寫著幾組重復的詞語，教室的鐵門也沒鎖上，也沒鑰匙，而且門直接敞開扔在那兒。

“看來男孩是被老師留下來罰抄作業詞語而意外死亡的，他應該沒多少掙扎，畢竟筆安靜躺在中縫折處。一般人都會感覺有點異樣。”探長立馬反應過來。

事件發生在中午11點到11點40分之內，該幼兒園上午只有一節課，11點就結束了，中午所有人都帶走了，空無一人，尸體也是下午開班時發現的。

但是這個時候，一所私人茶館被發現一具男尸，據說這男尸是母子的父親，倒在自家茶館座位旁。檢查尸體發現為中毒身亡，據說這種毒藥一接觸口腔就會導致死亡，無武器等打傷出血等痕跡。探長發現死者地板上檢查看出有兩個水花圈，都是水濺到地上的痕跡，而對面的椅子下也有一灘水花圈，中間有大桌子擺放著茶盤及水和一瓶新酒，探長還發現，其中只有一杯酒，只是稍微喝了一兩口扔在那兒，大概有150毫升左右。

探長深思熟慮后發現，班主任老師就是殺害他們一家庭的兇手，并逮捕了這位老師。

問題考驗：

1.怎樣分析老師的犯罪手法及套路？

答案揭曉：

1.因為11點幼兒園就下課了，所以老師兇手借此機會謊稱男孩留下抄寫詞語做作業，男孩既然沒掙扎，把筆放中央，一定是他之前先把筆放中間，然后死亡的。握筆抄寫時死亡大概率是不會把筆放清楚的，可能筆會甩到地板或桌子的任意處。練習本作案也不可能，即使把毒粉藥涂在方格紙面夾縫上，一觸發，筆也會亂掉掙扎。線索為筆、本子及人，恐怕是兇手把毒藥粉末涂在握筆的筆頭上，趁知道該孩子有平時舔手指或咬指甲的習慣，就把他給毒死了，筆自然就很平靜的擺在中央。

事后，老師又跑到孩子父親的家。文章中有私人茶館，應該是父親一家人開的私有茶館，老師進去后，順便帶了一瓶酒，想毒死父親，地板有濺的水圈，一定是雙方之前都在防御對方是否下毒，所偷偷傾倒的。男子倒了兩次，總說明有兩個回合，老師只有一次，估計在第一回合老師沒有傾倒，老師只有一瓶酒，因為時間反應，雙方來講都是一樣的，所以酒瓶里并沒有什么詭計。如果都帶毒，老師也會毒死，所以酒瓶里是沒有帶毒的酒。估計是第一回合男主不相信她便傾倒了老師則沒有喝，老師在第二回合，知道男主不相信便把之前一回合的自己的酒給了他，他又偷倒了，文章中講到，只有一杯150毫升的酒，又喝了一兩口，這種的估計在第三回合中，小杯酒換大的了，而且只有一杯，為的是老師出主意叫一杯酒每人喝一口輪流。只有這樣讓男主心服口服，便喝下了毒藥酒。一瓶酒及一杯酒，兩人互喝，毒死對方，老師沒事是因為該老師是個女老師，并化妝涂了口紅，在口紅上又細細地涂上了毒藥，正好毒藥沒在口腔，而在皮膚唇部也不顯得怎么樣，第一回合，女老師快速喝一口，這反應和樣子做的及時，可能避免無毒。進入口腔和下部被唇碰過，就整杯毒了，然后把有毒的與對方調換，所以女子只倒一水濺，第二回合，女子并沒調換，而自己又倒了一杯，又故意偷倒，所以第三回合女子自己抿上一口，把剩下毒酒給了男主喝下死亡。如果用手去碰，大概也不可能。即使在第三回合用手碰觸杯口，那正坐的男主一定也會觀察到并起懷疑，轉個方向也有必然可能，畢竟兩人干瞪眼。結果是男主地上一毒一無毒，女子地上為隨機。事情在最后孩子死亡后發生，最有可能，畢竟男主看到孩子沒回來，老師帶一瓶酒先來，懷疑最大而又不知道也不敢講。