看正文時需要提前知道。

“不理解啊！這個風雨交加電閃雷鳴的日子，一定要讓學校陪我度過嗎？”

宋涵表示不解，老師群里發(fā)的通知為什么是降雨的天氣預報？她心心念念的停課通知去哪了？紅色預警在哪里？這豆大的雨滴澆滅了什么？是夏日的炎熱嗎？是6月烈火般的天氣嗎？不是！這豆大的雨滴澆滅的是宋涵的停課通知！

宋涵是一個長得較好看的高二女孩子，成績還可以，不過，就是一個擁有人設的苦命女孩。

涵想哭，但涵沒辦法，她要努力的保護她的人設。作為新時代的好少女，誰出門在校沒個人設呢？對的，宋女士就有，還是最難維持的高冷學霸。

少女馬上調整好了自己的表情，踏上去學校的路。上天保佑，請讓她什么都別忘帶。在這個風雨交加，電閃雷鳴，且十分美麗，必須要裝的非常高興的日子里，宋涵，忘帶作業(yè)了。

是的，這個女人，一個身上有著高冷學霸人設的女人，而且擁有桃花眼看豬，看狗，看人都深情的女人，作業(yè)忘帶了。此時她只想對天大喊：“完了，天要亡我！！！完了！！！！！”

當然了她不敢……畢竟她的人設是高冷學霸……哈哈……

這就是快樂的絕望感嗎？宋女士終于要從自己的完美人設上跌下來了嗎？不，她沒有！燃起來了！宋涵被點燃了！她走到講臺上，跟老師說，這作業(yè)對她來說太簡單了，寫作業(yè)簡直就是在浪費她的時間！

臺下，同學們一陣歡呼，臺上，老師的眼里流露出了三分敬佩，五分欣賞，以及兩分欣慰。然后老師為了她，發(fā)表了《宋涵同學應去門口罰站的重要講話》而轉頭“開心”至極離開了教室。

人設，完了……

但是沒有關系，她要高冷！她要冷酷！還有努力救回她的人設！這是一個人設姐的自覺。無論如何救護她的人設。

但是要怎么救？救人設需要多久？某個宋涵完全沒有準備。完了！！！！！！

怎么辦怎么辦？讓我們把鏡頭給到宋女士。

“完啦！！！！！一個悲痛的命運為什么要落在我的手里？明明全班有52個人作業(yè)才40多本！為什么只有我一個人流淚。不行，流淚會毀人設。”

這邊發(fā)現宋女士很自覺。努力的人設和努力的她。快樂的我們擁有快樂的人設。而失去人設的她又能怎么辦呢？多么悲痛！而宋女士還能在沒有死的情況下保持活著！多么偉大呀！她出生的時候沒有一個認識的人，她還是堅持了下來。

哦，對不起，跑題了。

宋涵，為了她的高冷學霸人設而在努力，多么勵志啊！如果她沒有站在班級門口就更好了。現在唯一期盼的東西，就是希望這雨水會更大一些，更多一些，更密一些，而湊成一個紅色預警，換一張薄薄的放假通知書。

畢竟有什么事不能回家再說的呢？