陽光透過斑駁的樹葉，灑在那座充滿歡聲笑語的小學門口。今天，是一年級新生入學的日子，校園里熱鬧非凡，孩子們像一群歡快的小鳥，帶著對新環境的好奇與憧憬，在家長的陪伴下，蹦蹦跳跳地走進校園。

在一（3）班的教室里，班主任張老師正忙著安排座位。她微笑著，目光在一群孩子身上掃過，試圖將性格互補的孩子安排在一起。“林宇，你坐到蘇瑤旁邊。”張老師清脆的聲音響起。

林宇，一個虎頭虎腦的小男孩，圓圓的臉蛋紅撲撲的，像熟透的蘋果。他聽到老師的指令，先是愣了一下，隨后便邁著小短腿，一蹦一跳地朝座位走去。他那蓬松的頭發，隨著步伐一顛一顛的，仿佛也在表達著他內心的興奮。

蘇瑤，是個文靜的小女孩，白皙的皮膚，大大的眼睛里透著聰慧與靦腆。她穿著一條粉色的連衣裙，安靜地坐在座位上，雙手乖巧地放在腿上。看到林宇走過來，她微微抬起頭，嘴角露出一絲淡淡的微笑，算是打了招呼。

林宇一屁股坐下，眼睛好奇地打量著四周，又時不時瞅瞅蘇瑤。他發現蘇瑤的書本擺放得整整齊齊，鉛筆盒也是嶄新的，上面印著可愛的卡通圖案。而自己的書包，被他隨意地扔在地上，書本也有些凌亂。他撓撓頭，不好意思地笑了笑，開始手忙腳亂地整理書包。

上課鈴響了，這是一堂數學課。數學老師王老師拿著三角尺和書本，邁著輕快的步伐走進教室。王老師是個和藹可親的中年女性，她的聲音溫柔又響亮：“同學們好，歡迎大家來到數學的奇妙世界，今天我們要學習……”

林宇一開始還努力地聽著，可沒過一會兒，他就坐不住了。他的小手開始在鉛筆盒里搗鼓起來，一會兒拿出一支鉛筆，在紙上胡亂畫著；一會兒又拿起橡皮，切成小塊，然后偷偷地把橡皮屑彈到蘇瑤的桌上。

蘇瑤正在認真聽老師講課，突然感覺有東西落到自己桌上，她低頭一看，是一些橡皮屑。她皺了皺眉頭，轉過頭，略帶不滿地看了林宇一眼。林宇像是被她的眼神嚇到了，趕緊停止了動作，裝出一副認真聽課的樣子。

可是沒過幾分鐘，林宇又開始不安分了。他的腳在桌下踢來踢去，不小心碰到了蘇瑤的腳。蘇瑤吃痛，輕輕“啊”了一聲。王老師聽到聲音，停下講課，目光投向這邊：“蘇瑤，怎么了？”

蘇瑤猶豫了一下，看了看林宇，小聲說：“老師，我沒事。”林宇心里有些愧疚，他低著頭，不敢看老師和蘇瑤。

好不容易熬到了課間休息，蘇瑤站起身，準備去外面透透氣。剛走到教室門口，幾個調皮的男生圍了過來。其中一個叫王強的男生，一把搶走了蘇瑤手中的鉛筆盒，笑著說：“嘿，給我看看這漂亮的鉛筆盒。”

蘇瑤又急又氣，眼眶都紅了：“你還給我！”王強卻把鉛筆盒舉得高高的，其他男生在一旁哄笑。

這時，林宇從教室里沖了出來，他雙手叉腰，大聲說：“王強，你快把鉛筆盒還給蘇瑤！”王強不屑地看了林宇一眼：“你算老幾，少管閑事！”

林宇毫不退縮，他沖過去，試圖搶回鉛筆盒。王強比林宇高一些，力氣也大，但林宇像只小老虎一樣，不依不饒。經過一番爭搶，林宇終于把鉛筆盒搶了回來，遞給蘇瑤。

蘇瑤接過鉛筆盒，看著林宇額頭上冒出的汗珠，還有被王強推搡后有些凌亂的衣服，心中的不滿一下子消散了。她輕聲說：“謝謝你，林宇。”林宇撓撓頭，笑著說：“不客氣，我們是同桌嘛！”

從那以后，蘇瑤和林宇的關系有了微妙的變化。課間休息時，他們會一起聊天，分享自己帶的小零食。林宇會給蘇瑤講他在幼兒園里的趣事，逗得蘇瑤哈哈大笑；蘇瑤則會教林宇一些簡單的折紙，兩人一起折出一只只小巧的千紙鶴。

有一次，學校組織繪畫比賽，主題是“我的好朋友”。林宇毫不猶豫地畫了蘇瑤，他畫中的蘇瑤穿著漂亮的裙子，臉上洋溢著燦爛的笑容。而蘇瑤畫的也是林宇，畫里的林宇站在籃球場上，活力滿滿地投籃。

當他們把畫交給老師時，張老師看著這兩幅畫，微笑著說：“林宇和蘇瑤畫得真好，你們看，他們都把對方當成了自己最好的朋友呢。”其他同學聽了，紛紛圍過來觀看，投來羨慕的目光。

日子一天天過去，林宇和蘇瑤越來越默契。有一次語文課堂聽寫，蘇瑤發現自己的鉛筆斷了，正著急的時候，林宇看到了，他迅速從自己的鉛筆盒里拿出一支鉛筆遞給蘇瑤，還小聲說：“快用這個。”蘇瑤感激地看了他一眼，接過鉛筆繼續聽寫。

在一次體育課上，老師讓大家自由活動。林宇和蘇瑤一起在操場的角落發現了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀好像是被樹枝劃傷了，正可憐地顫抖著。林宇心疼地說：“我們幫幫它吧。”蘇瑤點頭。他們小心翼翼地把小鳥捧到醫務室，在老師的幫助下，給小鳥處理了傷口，還找了一個小盒子，鋪上柔軟的紙巾，把小鳥放在里面。

接下來的幾天，林宇和蘇瑤每天都會去看看小鳥，給它喂食、喂水。在他們的悉心照料下，小鳥的傷口漸漸愈合。終于，在一個陽光明媚的日子，林宇和蘇瑤把小鳥帶到操場，松開手，看著小鳥展翅高飛。那一刻，他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。

隨著時間的推移，林宇和蘇瑤的友誼越來越深厚。他們一起經歷了學校里的各種活動，一起面對學習上的困難，一起分享生活中的喜怒哀樂。

在一次學校舉辦的親子運動會上，林宇和蘇瑤組成了一個小組，參加了“兩人三足”的比賽項目。比賽前，他們互相鼓勵，蘇瑤認真地幫林宇系好綁在腿上的繩子，說：“林宇，我們一定要加油，爭取拿第一名。”林宇自信滿滿地說：“放心吧，蘇瑤，我們肯定行！”

比賽開始了，他們配合默契，步伐一致，像風一樣向前沖去。可是，在快要到達終點的時候，林宇不小心被一塊小石頭絆倒了，兩人一起摔倒在地。蘇瑤的膝蓋擦破了皮，林宇的手掌也磨出了紅印。但他們沒有絲毫猶豫，迅速爬起來，繼續向終點跑去。最終，他們獲得了第二名的好成績。

當老師給他們頒發獎狀時，林宇和蘇瑤開心地擁抱在一起。看著彼此臉上的汗水和擦傷，他們都笑了，那笑容里充滿了自豪和對彼此的信任。

就這樣，在小學一年級的時光里，林宇和蘇瑤從最初的陌生同桌，逐漸成為了無話不談的好朋友。

隨著秋天的腳步悄然來臨，校園里的銀杏樹開始披上金黃的盛裝，那一片片扇形的葉子在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著季節的故事。

學校準備舉辦一場秋季運動會，各個班級都在積極籌備。林宇和蘇瑤所在的一（3）班也不例外，同學們紛紛報名參加自己擅長的項目。林宇看到有跑步比賽，興奮地對蘇瑤說：“蘇瑤，我要參加跑步比賽，我肯定能跑第一名！”蘇瑤笑著鼓勵他：“你肯定行的，林宇，到時候我在旁邊給你加油！”

為了在運動會上取得好成績，林宇每天放學后都會留在學校操場練習跑步。蘇瑤則會陪著他，幫他拿著外套和水杯，還會在一旁認真地給他計時。“林宇，這次比上次快了兩秒呢，你進步好大！”蘇瑤看著手中的小本子，興奮地對正在大口喘氣的林宇說道。林宇擦了擦額頭上的汗水，咧著嘴笑了：“那我再努力練習，一定能跑得更快！”

運動會的日子終于到了，校園里熱鬧非凡，彩旗飄揚。各個班級的同學們都穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍，等待著開幕式的開始。林宇穿著一身輕便的運動裝，站在班級隊伍里，眼神中透露出自信和期待。

跑步比賽即將開始，林宇站在起跑線上，做著最后的準備活動。蘇瑤在旁邊的觀眾席上，舉著自己親手制作的加油牌，上面寫著“林宇，加油！”。隨著一聲清脆的槍響，林宇如離弦之箭般沖了出去。他的步伐輕盈而有力，很快就超越了其他選手，跑在了隊伍的最前面。

“林宇，加油！林宇，加油！”蘇瑤和一（3）班的同學們大聲呼喊著，為林宇助威。林宇聽到同學們的加油聲，跑得更起勁了。然而，就在快要到達終點的時候，意外發生了。林宇突然感覺腳下一滑，整個人向前撲了出去。其他選手趁機超過了他。

蘇瑤的心一下子提到了嗓子眼，她顧不上其他，立刻沖下觀眾席，向林宇跑去。林宇摔倒后，膝蓋和手掌都擦破了皮，鮮血滲了出來。但他沒有絲毫猶豫，迅速爬起來，忍著疼痛繼續向終點沖去。

最終，林宇沖過了終點線，雖然只獲得了第三名，但同學們都為他的堅持和勇氣熱烈鼓掌。蘇瑤跑到林宇身邊，心疼地看著他的傷口：“林宇，你受傷了，疼不疼啊？”林宇強忍著疼痛，笑著說：“沒事，蘇瑤，我沒事。”

蘇瑤扶著林宇來到醫務室，醫生幫他處理了傷口，涂了藥水，又用紗布包扎好。回到教室后，同學們紛紛圍過來，對林宇豎起大拇指。“林宇，你太厲害了，摔倒了還能繼續跑！”“是啊，林宇，你是我們的驕傲！”聽著同學們的贊揚，林宇有些不好意思地撓撓頭。

經過這次運動會，林宇和蘇瑤的友誼更加深厚了。他們一起經歷了快樂與挫折，彼此之間的信任和依賴也越來越多。

冬天到了，一場大雪過后，整個校園變成了銀裝素裹的世界。操場上堆滿了厚厚的積雪，仿佛是一個天然的游樂場。課間休息時，同學們紛紛跑到操場上玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，歡聲笑語回蕩在校園的每一個角落。

林宇拉著蘇瑤來到操場，興奮地說：“蘇瑤，我們一起堆雪人吧！”蘇瑤欣然答應。他們先滾了一個大大的雪球作為雪人的身體，又滾了一個小一點的雪球放在上面作為雪人的頭。林宇找來兩顆黑色的石子，給雪人裝上眼睛，蘇瑤則從教室里拿來一根胡蘿卜，給雪人安上了鼻子。

不一會兒，一個可愛的雪人就堆好了。林宇和蘇瑤看著自己的杰作，開心地笑了。這時，一群男生跑過來，對著雪人扔起了雪球。“別砸我們的雪人！”林宇著急地喊道。那些男生卻不聽，反而砸得更起勁了。

蘇瑤看著雪人被砸得東倒西歪，心急如焚。林宇見狀，沖過去攔住那些男生：“你們別砸了，這是我們辛辛苦苦堆的雪人！”那些男生中，有個叫李陽的，他挑釁地說：“就砸，你能怎么樣？”

林宇毫不畏懼，他堅定地站在雪人前面：“你們要是再砸，我就告訴老師！”李陽等人聽了，有些害怕老師批評，只好灰溜溜地走了。林宇和蘇瑤趕緊檢查雪人，幸好雪人只是有些損壞，他們又動手修補了一下，讓雪人恢復了原來的模樣。

在這個寒冷的冬天，林宇和蘇瑤用他們的友誼，為彼此帶來了溫暖。他們一起在雪地里玩耍，一起守護著屬于他們的快樂。

轉眼間，學期末到了，學校要舉行期末考試。林宇和蘇瑤都投入到了緊張的復習中。每天放學后，他們會一起留在教室里，互相提問，互相講解難題。

“蘇瑤，這個拼音我總是讀不準，你再教教我。”林宇指著課本上的拼音，虛心地向蘇瑤請教。蘇瑤耐心地一遍又一遍示范，直到林宇讀對為止。“林宇，這道數學題我不太明白，你給我講講吧。”蘇瑤拿著練習冊，向林宇求助。林宇認真地給她講解解題思路，還舉了幾個類似的例子，幫助蘇瑤理解。

考試那天，林宇和蘇瑤都信心滿滿地走進考場。他們認真答題，仔細檢查。考試結束后，兩人互相交流著考試的情況。“林宇，我覺得這次考試我發揮得還不錯，你呢？”蘇瑤期待地看著林宇。林宇笑著說：“我也覺得還行，希望我們都能取得好成績。”

終于，成績公布的日子到了。當老師念到林宇和蘇瑤的名字時，兩人都緊張地豎起了耳朵。“林宇，語文98分，數學95分；蘇瑤，語文99分，數學98分。”聽到成績，林宇和蘇瑤都開心地笑了。他們的努力得到了回報，這是他們共同奮斗的成果，一年級的學習生活就這樣結束了。

新的學期在春風的吹拂下悄然來臨，校園里的花朵競相綻放，五彩斑斕，仿佛在為孩子們的成長喝彩。林宇和蘇瑤帶著對新學期的期待，再次踏入熟悉的校園。

剛開學不久，學校組織了一場手工制作比賽，主題是“我的夢想家園”。聽到這個消息，林宇和蘇瑤興奮不已，決定一起合作完成作品。

放學后，兩人來到蘇瑤家，開始構思他們的“夢想家園”。林宇手舞足蹈地描述著：“蘇瑤，我們的家園要有一個大大的花園，里面種滿各種各樣的花，還有一個能看星星的天臺。”蘇瑤眼睛亮晶晶的，補充道：“還要有一個超級大的書房，擺滿我們喜歡的書，這樣我們就能隨時看書啦。”

說干就干，他們找來各種材料，彩紙、剪刀、膠水、硬紙板等一應俱全。林宇負責用硬紙板搭建房子的框架，他全神貫注，小心翼翼地裁剪著紙板，力求每一個邊角都整齊完美。蘇瑤則發揮她心靈手巧的優勢，用彩紙剪出一朵朵栩栩如生的花朵，為花園做準備。

在制作過程中，林宇遇到了難題，房子的屋頂總是搭建不好，試了幾次都塌了下來。他有些沮喪，抓著頭發說：“哎呀，怎么就是弄不好呢。”蘇瑤放下手中的花朵，走過來安慰他：“別著急，林宇，我們一起想想辦法。”兩人盯著屋頂研究了半天，蘇瑤靈機一動：“要不我們換一種支撐的方式，把這個紙板斜著放試試。”林宇按照蘇瑤的建議嘗試，果然，屋頂穩穩地立住了。

經過幾天的努力，他們的“夢想家園”終于完成了。一座漂亮的小房子，周圍是繁花似錦的花園，屋頂上還有一個小小的天臺，書房里擺滿了用彩紙折成的“書本”。看著眼前的作品，林宇和蘇瑤相視而笑，眼中滿是成就感。

到了比賽當天，同學們紛紛展示自己的作品。林宇和蘇瑤緊張地等待著評委老師的點評。當評委老師看到他們的“夢想家園”時，不禁露出贊賞的目光：“這個作品創意十足，細節也處理得非常好，看得出兩位同學花費了不少心思。”最終，他們的作品獲得了一等獎。拿著獎狀，林宇和蘇瑤激動得跳了起來。

然而，校園生活并非總是一帆風順。在一次課間，班上一個叫劉浩的同學，因為一點小事和林宇發生了爭執。劉浩嘲笑林宇手工比賽得獎是靠蘇瑤，自己什么都不會做。林宇氣得滿臉通紅：“你胡說！這是我們一起努力的結果！”

蘇瑤聽到爭吵聲，趕緊跑過來。她站在林宇身邊，對劉浩說：“劉浩，你不應該這樣說，林宇在制作過程中付出了很多努力，我們是合作完成的。”劉浩卻不以為然，還繼續挑釁。林宇忍不住動手推了劉浩一下，劉浩摔倒在地。

這時，老師走了過來，了解情況后，嚴肅地批評了林宇動手的行為：“林宇，不管發生什么事，都不能動手，有問題要好好溝通解決。”林宇低著頭，認識到了自己的錯誤。蘇瑤也在一旁安慰林宇：“別難過，林宇，我們知道自己努力了就好，不用在意別人的看法。”

經過這件事，林宇和蘇瑤更加珍惜彼此的友誼。他們明白，在面對外界的質疑和挑戰時，只要相互信任，相互支持，就能共同克服困難。

隨著天氣越來越暖和，學校組織了一次春游活動，目的地是郊外的森林公園。同學們都興奮極了，早早地來到學校集合。林宇和蘇瑤背著裝滿零食的小書包，一路上有說有笑。

到了森林公園，眼前的美景讓大家驚嘆不已。綠樹成蔭，鮮花遍地，小鳥在枝頭歡快地歌唱。老師帶領同學們沿著小路參觀，講解著各種植物的知識。林宇和蘇瑤一邊認真聽著，一邊好奇地觀察著周圍的一切。

自由活動時間，林宇和蘇瑤找了一塊草地，鋪上野餐布，拿出零食分享。突然，蘇瑤看到不遠處有一只蝴蝶在花叢中飛舞，她興奮地站起來：“林宇，你看那只蝴蝶好漂亮！”說著便追了過去。林宇擔心蘇瑤迷路，趕緊跟在后面。

追著蝴蝶，蘇瑤不知不覺走進了一片樹林。當她回過神來，發現自己找不到回去的路了，周圍的樹木看起來都差不多，她有些害怕，眼眶紅了起來：“林宇，我好像迷路了。”林宇雖然心里也有點慌，但還是安慰蘇瑤：“別怕，蘇瑤，我們順著來時的腳印走，一定能回去。”

兩人小心翼翼地順著腳印往回走，可是腳印被一些落葉蓋住了，很難辨認。就在他們有些著急的時候，林宇發現了一棵大樹上有一個獨特的標記，他想起老師說過，野外可以通過一些特殊的標記來辨別方向。“蘇瑤，我記得我們來的時候經過這棵樹，往這邊走應該能出去。”

在林宇的帶領下，他們終于走出了樹林，回到了同學們身邊。蘇瑤感激地看著林宇：“林宇，幸好有你，不然我都不知道該怎么辦了。”林宇拍著胸脯說：“別客氣，我們是好朋友，當然要互相幫助啦。”

經歷了春游的小波折后，林宇和蘇瑤的友情愈發堅不可摧，日子在平淡與歡樂中一天天過去。

學校即將迎來六一兒童節，這可是孩子們最期待的節日。每個班級都要準備一個節目，一（3）班決定表演一場童話劇《白雪公主》。老師在班里挑選演員，同學們都踴躍報名。

蘇瑤一直對表演充滿興趣，她聲音甜美，形象也很符合白雪公主的氣質，順理成章地被選為白雪公主的扮演者。而林宇，因為性格活潑，動作靈活，被選中扮演七個小矮人里的開心果。

從那以后，每天放學后，林宇和蘇瑤都會留在教室里，和其他小演員們一起排練。林宇為了把小矮人演得生動有趣，不僅仔細琢磨小矮人的動作神態，還時不時地加入一些自己的小創意，逗得大家哈哈大笑。蘇瑤則認真地背誦臺詞，努力揣摩白雪公主的情感，力求將角色演繹得淋漓盡致。

在一次排練中，蘇瑤不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。林宇趕緊跑過去，關切地問：“蘇瑤，你怎么樣？疼不疼啊？”說著，他小心翼翼地扶起蘇瑤，把她帶到一旁休息。看著蘇瑤受傷的膝蓋，林宇心疼極了，他跑回教室，拿了自己的水杯，倒了點水，輕輕沖洗著蘇瑤膝蓋上的傷口，然后又從書包里翻出一片創可貼，小心翼翼地幫她貼上。“蘇瑤，你先休息一會兒，排練的事別著急。”林宇輕聲安慰道。蘇瑤看著細心的林宇，心里暖暖的，笑著說：“沒事，林宇，我休息一下就好，我們還要一起把節目演好呢。”

經過大家的努力排練，六一兒童節終于到了。校園里張燈結彩，充滿了節日的歡樂氛圍。舞臺上布置得美輪美奐，仿佛真的把童話世界搬到了現實中。

輪到一（3）班表演了，林宇和小伙伴們穿著精心制作的小矮人服裝，一蹦一跳地走上舞臺。蘇瑤穿著漂亮的公主裙，宛如真正的白雪公主一般，優雅地出現在舞臺中央。

表演過程中，林宇憑借著豐富的表情和搞笑的動作，把小矮人演得活靈活現，引得臺下的觀眾陣陣歡笑。蘇瑤則用她甜美的聲音和真摯的情感，將白雪公主的善良與美麗展現得淋漓盡致。當演到白雪公主吃下毒蘋果倒地的情節時，臺下的觀眾都不禁為她捏了一把汗。而當七個小矮人圍在白雪公主身邊傷心哭泣，最后王子出現喚醒白雪公主時，全場爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲。

表演結束后，林宇和蘇瑤興奮地擁抱在一起。“林宇，我們成功啦！”蘇瑤激動地說。“是啊，蘇瑤，我們的努力沒有白費！”林宇臉上洋溢著自豪的笑容。

這次六一兒童節的表演，不僅為他們的童年留下了美好的回憶，也讓他們的友誼更加深厚。他們在共同追求夢想的過程中，相互支持，共同成長。

隨著夏天的腳步越來越近，期末考試也即將來臨。林宇和蘇瑤深知學習的重要性，決定在這最后的復習階段，互相督促，共同進步。

每天放學后，他們不再像往常一樣玩耍，而是一起坐在教室里，認真地復習功課。林宇的數學思維比較活躍，遇到數學難題，他總是能想出獨特的解題方法，耐心地給蘇瑤講解。而蘇瑤的語文功底扎實，她會幫助林宇糾正拼音和錯別字，還會和他一起分析課文的中心思想。

在復習語文古詩詞的時候，林宇總是記不住一些詩句。蘇瑤就想出了一個辦法，她把詩句編成有趣的小故事，講給林宇聽。比如在背誦《詠鵝》時，蘇瑤就繪聲繪色地描述著：“從前有一個叫駱賓王的小朋友，他出去玩的時候，看到了一群大白鵝在水里游來游去，它們伸長脖子對著天空唱歌，白色的羽毛在綠水上面漂浮，紅紅的腳掌在清波里劃動，小朋友覺得特別有趣，就寫下了這首詩。”林宇聽著故事，很快就記住了詩句，還覺得學習古詩詞變得有趣多了。

在復習數學的過程中，蘇瑤對一些圖形的面積計算不太理解。林宇就找來一些硬紙板，剪成各種圖形，親自演示給蘇瑤看如何通過拼接、割補的方法來計算面積。通過這種直觀的方式，蘇瑤很快掌握了圖形面積的計算方法。

在兩人的相互幫助下，復習進行得十分順利。期末考試結束后，林宇和蘇瑤都信心滿滿，期待著能取得好成績。

終于，成績公布了，林宇和蘇瑤都取得了優異的成績。看著彼此的成績單，他們開心地笑了。這個夏天，因為有了彼此的陪伴和努力，變得格外有意義。他們在學習的道路上攜手共進，用汗水澆灌出了成功的花朵，也讓他們的友誼在共同成長中綻放出更加絢爛的光彩。