“我叫李山鶴，蘭陵群山人氏。這是我的請愿書。”說罷便把手中折了又折的信紙遞給了前方。

林越很自然的接過紙張，翻開看了看。大致瀏覽了幾下，便說到：“可以，后續(xù)的流程你不用走了，回家收拾去吧，明日準(zhǔn)點過來就好。”

說罷便開始指揮其他人收拾東西準(zhǔn)備回去。

見狀身旁的黑衣男子問到：“不招了嗎”

“招到了！”

回過黑衣男子后，林越又望向李山鶴遠去的背影嘴中不自覺的道：“籠中鳥，何時飛？籠中鳥，此時飛吧。”

李山鶴回到自己的小窩之后，便開始坐在椅子上發(fā)起了呆。并不是他不想收拾，而是沒什么可以收拾的。

陳年老舊的皮箱，縫縫補補的襯衫和膝蓋漏洞的牛仔褲就是他所有的家當(dāng)。

呆坐的李山鶴就一直呆呆的坐著，臉上沒有任何表情，心里想的是什么誰也不知道。

直到外面?zhèn)鱽砗⒆觽兊某吵臭[鬧聲，李山鶴才仿佛活了過來。立馬站起身來向屋外沖去。

來到屋外的李山鶴望向歸來的學(xué)生們就像迎來曙光一般，臉上洋溢著無法言說的笑容。也是一直呆呆的望著他們，也可能是渴望再次聽到一聲老師好吧……

但人間之事總是不順人心的，過往的學(xué)生們非但沒有尊重的意思反而幾個頑皮的孩子還會沖他做鬼臉，吐舌頭。

成群結(jié)隊的孩子們還編了個順口溜：“瘸子李，癡做夢！困于山，飛不出。裝老師，被人打，打的誰？瘸子李！”

順口溜的締造者誰也不知，可能是某個聰明有學(xué)識的孩童，也可能是幕后遭作對的同行！

李山鶴依舊是呆呆的笑著，等待著，仿佛嘲諷的不是他，也可能是根本不在意這些嘲笑……

直到有些孩子們回到村子里，回到父母的身邊，躁動不堪的聲音才逐漸的平息下來。

李山鶴依舊是望向遠方，看著孩子們及孩子們歸來的地方，直到一個羸弱的孩子帶著落日的余暉出現(xiàn)。

李山鶴連忙奔向這個羸弱的孩子。孩子個頭不高，像是被頭頂上寬大的報童帽壓住不長一般。瘦瘦的，巴掌大的小臉兒不知是因為被余暉照的還是因為書包里重重的課本所累著的，顯得格外紅潤。

李山鶴奔向這個孩子，輕而易舉的將它抱起。關(guān)懷、挑逗著他……

回到家后，李山鶴將它慢慢放下，取下沉重的書包。這些無微不至的細節(jié)似乎每天都在發(fā)生以至于大飛覺得是應(yīng)得的一般，享受著。

晚飯過后，大飛在“奴隸”李山鶴的照顧下躺在了紅綠相間的大棉被下安睡。

李山鶴仍是靜靜地在床榻邊上坐著，嘴里哼著不知名的安眠曲。一會給大飛掖掖被褥，一會撓撓這一會撓撓那……

夜已經(jīng)深了，窗外的月亮早已開始傾斜于一邊，不知疲憊的李山鶴仍是輕輕的排著被褥，半晌才開口道：

“飛兒啊，我要出去一段時間，你要好好讀書，早日走出這大山啊。飛兒啊，前面的道路很苦，我也阻擋不了。飛兒啊，慢慢地長大吧……”