眾人登山圍攏教師，見他異樣神情皆不解。紛紛問道：“你看什么?渾沌干啥?”教師答：“下棋。”“深山曠野，與誰下棋?”教師沉默不語。良久，沉甸甸道出一字：“天!”俗人淺見，喳喳追問“贏了還是輸了?”教師細細數目。數至右下角，見到那個決定勝負的劫。渾沌長跪于地，充當一枚黑子，恰恰劫勝!教師崇敬渾沌精神，激情澎湃。他雙手握拳沖天高舉，喊得山野震蕩，林木悚然——“勝天半子!”，費老正給徒弟們讀著《天道》，雖然每招收一名新的徒弟，都會讀一遍，但他們總能看到那個老驥伏櫪，志在千里，以身入局，定要勝天半子的師父。

費老繼續說道，“是啊，棋如人生，可人生卻不像棋局那么黑白分明，溝壑縱橫，我們每個人都身處一個個局中，有小局有中局有大局，小局取財，中局取人，大局取國。如果布局有段位，那么大概會分成這幾個層次：最高一層就是老天爺做的局，也叫命運。次一層就是你感覺自己入局了，但是找不到證據。再一層就是你明知是局卻心甘情愿入局。最低端的局就是一眼被人看穿，主局的人卻還不自知。你的認知層次越高，布的局就越沒有痕跡。其實這是謀略不是騙，而是一種高深的智慧高深的計策。想要心想事成達成目的，就要懂得如何做局，下水要懂水性，做局要懂人性，破局要懂變通，就這些東西你看不懂你是要吃虧的，看懂了就可以為我所用。而能看懂局的人都是懂人性的人，能破局的人都是懂變通的人。如何懂變通之人性，那就需要學習你的知識儲備量要足夠大，見識要足夠多，邏輯思維要縝密，所以我一直要求你們要活到老，學到老。”

喬立恒跪在費老面前，雙手敬茶，請費老收下。這喬立恒也是苦命之人，父母剛去世，幾個哥哥為了爭奪家產竟將他趕了出來，流落街頭。好在遇到同鄉的發小喬立鑫，將他帶到了費老面前，讓他拜費老為師，一起撈偏門。在當時的南國，經歷了一次大動亂后，百廢待興，雖然實行了一些利商的開放政策，但發展的勢頭如浪潮，有些人憑借些許幸運迎潮而上，立在潮頭，而有些人卻被浪頭拍死在沙灘上，這潮頭之上，風險無限，也誘惑無限，一些別有用心者選擇鋌而走險撈偏門，而費老就是集大成者之一。這費老曾經也有穩定的工作，畢竟也是那年公考的榜眼，就因為那次的動亂，流離失所，被迫走上了做局偏門這條路。然而，費老的本事卻大得很，走偏門至今已經有十來年，這么多年來，他做的每一個單子，都沒出什么差錯，更沒出現過被“差佬”逮住的情形。

費老笑著說道，“年輕人，要拜師得交入伙費才行”喬立恒問道要多少，“你身家的一半”，喬立恒松了一口氣，道“我現在身上只有兩元四毛，我給您一元二毛”，費老笑呵呵地說“我已經拿到了”，喬立恒慌忙從口袋掏出用布袋包好的兩塊四毛，只見只剩一塊二毛，他吃驚得嘴巴張大，大得至少可以塞進五條腸粉，費老慢慢拿出皺巴巴的一塊二毛，里面還有一些一分的錢幣，都已經發黃，他一看就知道是自己的錢。原來，費老接他的茶杯的時候就已經動手了，費老的手藝太過精細巧妙了，就像是女人手里的繡花活兒，巧妙到讓人看不出一絲的破綻。

費老又對喬立恒說道，“年輕人，我說要你家當的一半，并不單單指這一點錢，還指今后二十年，你通過走偏門賺來的錢，你賺多少，都要給我一半，這是入行規矩。”

喬立恒愕然了，二十年，這太長了吧。但又轉念一想，費老都七十多了，還能不能活二十年還尚未可知，何況從他身上學到的東西可是可以收益終身的。再說了，當時的南國普通人基本沒有什么出路，他沒有什么手藝，雖然是高中畢業，但找工作基本都是靠三傳播的，母嬰，性，血緣等等，哪怕進廠做工人，下井挖煤都需要關系和后臺，他沒有什么關系，唯一的路只能跟著費老，便同意他的要求，就算是成功拜師了。