本書(shū)是一部中學(xué)歷史教學(xué)研究專(zhuān)著，為編輯組稿。全書(shū)分為“理論篇”和“實(shí)踐篇”。“理論篇”圍繞初中歷史“項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、特征、意義、設(shè)計(jì)與實(shí)施策略以及應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了述評(píng)，對(duì)其研究?jī)r(jià)值進(jìn)行了分析。在“實(shí)踐篇”中，作者結(jié)合自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，從初中歷史“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐路徑、實(shí)施流程、實(shí)施條件、關(guān)鍵策略等方面進(jìn)行了介紹。該書(shū)融合了教學(xué)法和歷史學(xué)科的特色，體現(xiàn)了作者對(duì)課堂教學(xué)的探究與反思，具備實(shí)操性，可供中學(xué)歷史教學(xué)同仁借鑒和參考，具有良好的社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)意義。