教堂的方向有一片綠色的草坪，一到陽光明媚的午后，就會有白鴿在地上散步。是的，是散步，偶爾還會從路人那里討些食物來。這里還經(jīng)常可以看到的是穿著泳裝的人在進行愜意的日光浴，陽光總是很明耀眼，像人們愜意的心情一樣，離教堂不遠有一所學校，從學校出來的學生有時會對草地上的少婦吹口哨，她們實在太漂亮了，身材結實姣好，帶著女人特有的風氣，尤其趴著享受陽光的女人們，也許她們的臉蛋并不完美，但是一個個身材凹凸，很是惹火。這個城市空氣總是新鮮，帶著天空般湛藍的味道，微涼但是清爽。明朗的藍天上羽毛般輕盈的白云代表純凈的美好，受純凈的感召，藝術家們總是喜歡將這番景觀畫在紙上，但是真正可以描摹出它的美麗的卻實在是鳳毛菱角，這是一種有靈魂的美。

“我給你的紙條帶在身上沒有。”賈童背著名牌的書包急匆匆地走在干凈的街道上。

“你在那紙條上寫了什么啊，”馬克同樣急匆匆跟著賈童，他手里提著一個長長的黑書包，“我能打開看嗎。”

“你如果打開看的話，”賈童頭也不回，“就把你欠我的錢加倍還我。”

“遞給佳佳有那么困難嗎，”馬克撇撇嘴，似乎對賈童的行為很是不屑，將書包往右肩上一甩，“你自己給她更合適。”

“我要給她還用得著你嗎，”賈童說，停下來回頭望了馬克一樣，一巴掌拍過去，“快走吧，要遲到了。”

物理課上，老師在黑板上畫了一個圖，為大家講解重力，老師講得很有滋有味，大多數(shù)同學還是認真聽講的，只有部分同學上課狀態(tài)不好，這部分同學中就有賈童。賈童又在作業(yè)本上撕下一條紙，用筆寫了什么，揉成一團，趁老師轉(zhuǎn)過身寫方程式時，將紙團拋給馬克，隨即向馬克擠了擠眼。

老師穿緊身的裙子，一些同學的注意力便在這裙子上，賈童又拋出一個紙團，這個紙團卻不小心砸到老師的屁股，然而老師并沒有知覺。同學間傳來“轟”地一陣笑聲，老師轉(zhuǎn)過身，推推黑框眼鏡。

“你們笑什么？”老師壓抑住怒火，“每次上課不好好聽，我看誰又睡覺了，誰睡覺站起來。”

對賈童來說，無聊的一節(jié)課又過去。出校園的時候，賈童感覺有些困，打個哈欠，校園外的草坪上竟然躺了一個泳裝少婦，以前這里是沒有人曬日光浴的，怎么今天偏偏有一位美女在這里。賈童精神為之一振，打了個口哨。

少婦像是什么也沒聽見，或許她已經(jīng)習慣了，習慣帶有挑逗性的哨子。

“昨天又通宵了？”馬克問。他依舊是跟在賈童身后。

“告訴你一個秘密，”賈童湊近馬克耳朵，說些什么。

“真的假的？”馬克張大嘴。

賈童往前走，馬克跟上來，馬克追著賈童說：“我發(fā)現(xiàn)你通宵后更精神，你這已經(jīng)是連續(xù)第八天通宵，你通宵都玩兒什么呀。”

“什么都玩兒，”賈童堅定地說，“我剛才告訴你的那個地方你去不去？”

“還是那句話，”馬克說，“到底是真的假的，我們?nèi)チ四阏f的那個地方不會很危險吧。”

“怕危險你就別去了，”賈童說，“我另找別人，把你欠我的錢雙倍還我。”然后馬克又追在賈童后面說話。

十字路口，賈童看見有人進了教堂，這個教堂賈童一直沒去過，他總認為這里面的人都神經(jīng)兮兮的。

賈童的臥室內(nèi)有一張柔軟的床，他在床上做倒立，看到椅子上的馬克是倒的。

“你手中的那本書上講了，”賈童說，“那個島很少人去，去的人都是科學家，或者是冒險家。”

馬克翻著手中的書，書上有著自然風光的照片，茂盛的植物，奇怪的動物，綠色的或藍色的水，馬克緩緩翻動著書頁，“這真是一個好地方。”

“那里的空氣是世界上最新鮮的，島上的植物都是高營養(yǎng)的，”芳梵停止倒立，坐在床上，“尤其是那些動物，燒烤吃掉他們后有春藥的效果。”

“而且是無任何副作用的，”馬克補充道，“好多醫(yī)藥專家研制藥品的材料都來自這里。”

“這幾天我查了大量有關冒險、科學、遠行的知識，”賈童揉揉眼睛說，“網(wǎng)站上的詞條我都看了，還有一個人的旅行日記我也看了一部分，很吸引人。”

“旅行日記，”馬克說，“我也看過些游記。”

“你錯了，”賈童糾正說，“我說的這本書是一位經(jīng)學家寫的，講的是他思想的旅程。”

“這么說是關于宗教的思想？”馬克有些好奇地說，“我們學校附近有座教堂，那里的人都很神秘，是一個神秘的教會。”

“他們不輕易讓人加入他們的教會，”賈童笑著說，“沒有人知道他們的組織模式，他們的規(guī)模外面的人也不知道。”

賈童又說：“而我說的這個經(jīng)學家并非是這個教會的，他以前坐過牢。”

“坐牢？”馬克很疑惑。

“對，坐牢，”賈童說，“他一共坐了十年的牢，由于他是偷盜國家重要文物犯，被關在一個古老堅固的牢房里，關進入沒有五個月，他在牢房的石頭下發(fā)現(xiàn)了一本書。”

“什么書？”

“一本多卷的古老書籍，上面密密麻麻地寫滿字，”賈童說，“說起來他只是小學畢業(yè)，好在他還認得書上的那些字，這本古老的書籍伴隨了他漫長的牢獄生涯。”

“為了排遣自己內(nèi)心的孤獨，讀讀書倒是可以理解的。”馬克說。

“他在這本書里發(fā)現(xiàn)了重大的機密，”賈童說，“這本書實在太精彩，他讀這本書時常常是含著眼淚的，當看管人員進來看視牢房，他就把書藏起來，看管人員看他睫毛濕著，還以為他是想出去呢。”

“你倒說說他發(fā)現(xiàn)了什么重大機密，”馬克說，“我已經(jīng)迫不及待了。”

“他發(fā)現(xiàn)的是，”賈童頓了頓，“人類即將面臨的問題，這問題太嚴重了，事關人類的存亡。”

“是不是有點神經(jīng)啊，”馬克說，“我不關心這些事情，我不是每天活得好好的嗎。”

“需要講的一件事情是，”賈童說，“好多學生在學校里不好好學習，到社會上受了苦，才知道后悔，他當時也覺得在學校里挺好，不聽某些人比如家長老師的忠告。”

“我的心態(tài)還可以啦，”馬克說，“我倒要聽聽這位牢獄專家能講出什么。”

“請稱呼他預言家，”賈童說，“他預言人類將會有末日的災難。”

“末日？不可能吧，”馬克說，“你忘了學過的詩句了？說是江河萬古流，我們所在的世界是永恒的，我看你不是沒睡醒就是走火入魔。”

“他是預言家，”賈童說，“他說的是有道理的。”

說著，賈童打開電腦，電腦上是他下載的一些文章，馬克趴過去看電腦上的文字，他顯得有些動容。

“這個預言家的文筆倒不錯，”馬克轉(zhuǎn)回頭說，“你相信他說的？”

“你呢？”賈童說。

馬克沒有答話，而是繼續(xù)看下去，“他十二月四號有個講座，”馬克說，“你要去嗎？”

“我特別想聽聽這位哲人的現(xiàn)場講座，”賈童說，“路費什么的我可以向同學借。”

“你媽會同意嗎？”馬克說，“她可是要你考名牌大學的，你去參加講座會落下課程。”

“我堅持要去，”賈童說，“你跟我一起去。”

“那你說的那個島什么時候去，”馬克說，“我們沒有那么多時間。”

“往后推遲吧，先去聽講座。”

“你剛給我說的時候我就問真的假的，”馬克說，“我是不相信什么世界末日，我對那個島還是懷有疑問，我是在想，世界上怎么可能會有那么好的地方，那么好的地方怎么可能就消失。”

“這就是事實，”賈童說，“有的時候我們不得不相信事實。事實上我們眼睛看到的和我們的很多認識都是錯誤的，都不能客觀反映現(xiàn)實，但我們確不承認或不愿意承認自己的錯誤。”

“那么好，我就和你去聽馬基伯的講座，但那個島你要保證它確實存在。”

“這才是我的好兄弟。”賈童說。

“呵呵，有福同享有難同當。”馬克說。緊接著，賈童說：“沒有有難同當這句話，你語文學的不好吧，沒有那句話，是有福同享，生死共之！”

“我們很快要考試了，”馬克說，“參加這個預言家的講座我們以什么理由請假呢。”

“就說我奶奶去世了。”賈童說。

“那跟我有什么關系呢，”馬克說，“總不能說我奶奶也去死了吧。”

“這的確是個難題，”賈童說，“那就說你爺爺住院了吧，不管怎樣，有個理由就行，老師最好糊弄的。”

離十字路口不遠的地方有人在畫畫，他將這個城市的美景畫在紙上。路過畫家，賈童照常向他打了個招呼。

可恨的是又是一節(jié)物理課，而在這節(jié)物理課上，老師講了宇宙，關于宇宙的內(nèi)容比如黑洞蟲洞之類的很是吸引賈童，這節(jié)課上，賈童破天荒地認真聽講了。

課下，賈童鼓起勇氣走到佳佳課桌旁，悄聲說：“佳佳，我那個、給你的紙條收到?jīng)]，”佳佳臉飛紅，頭也不回地說：“以后不要給我送紙條，你這樣會影響學習。”

“影響你學習還是影響我學習，”賈童說，“如果是影響我學習是沒有關系的。”

“有病。”佳佳毫不客氣的說。在班里，好多同學都不敢惹賈童，更不敢說一句賈童有病，而佳佳算是一個。

“這樣吧，以后我有什么不會的都來問你，今天講的很有趣，老師真是太有魅力了。”賈童很誠懇地說，并且說出了這節(jié)課上所有的內(nèi)容。

佳佳沒想到這個不聽課的男生說出這么多課上的內(nèi)容，不禁笑，但隨即忍住了笑，說：“行啊，同學之間互相幫助。”

賈童高興得不知如何是好。