這是一個無法破滅的自由靈魂，一次無法抗拒的沖擊。升起的太陽光芒四射，萬般事物盡皆于此，正遭受著一團(tuán)團(tuán)溫暖的考驗(yàn)。而那個名叫孤獨(dú)者的中學(xué)生也即將成為名副其實(shí)的孤獨(dú)者。

初中畢業(yè)以后，剛上高中的他頭腦銳利清晰無比。正上著課，他的眼睛卻盯著一位美麗可愛的女生，他的心臟已加速地跳動著。進(jìn)入了一段美好的幻境：孤獨(dú)者正牽著那女生的手，兩人甜蜜蜜地在一山間美景處相互追逐著。累的時候，便背靠背地坐在草地上訴說著各自心中的甜言蜜語。突然，一聲巨響打斷了他的思路：原來是趙老師正在敲打他的課桌。聽見同學(xué)們的笑聲以后，只好聽從趙老師的話，站到教室后面去。不自覺地又看了看那個女生，這才清醒過來。

卻說孤獨(dú)者上課時所看的那個女生名叫李絲芝。她發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)者的眼神之后卻不張揚(yáng)。直到放學(xué)以后，便在校門外的一棵大樹下等待。看到孤獨(dú)者走出校門才上前相迎，主動介紹了自己。孤獨(dú)者愣了一會，卻難以說出話來。最后，還是說出話了。說了自己的名字以后，李絲芝很是奇怪“孤獨(dú)者”這個名字。再三追問下，卻見孤獨(dú)者看了看遠(yuǎn)去的同學(xué)們，忽然間他的眼神變得犀利凝聚，充滿了凌厲之氣。李絲芝不覺驚訝地往后退了兩步。過了一會，才見孤獨(dú)者的眼睛里透露出溫和的目光來。孤獨(dú)者覺得自己走桃花運(yùn)了，便傻傻地笑了一陣。雖已冷靜下來，但卻不能暗待內(nèi)心的沖動，握起李絲芝的雙手，笑著說出了理由。李絲芝有些害羞拉開了手。但她卻得到了這兩個字：個性。

又經(jīng)幾番交流，他倆也漸漸地有些投入了，隨之感情也深遠(yuǎn)了起來。每天上課看著坐在前幾排的李絲芝，孤獨(dú)者回想起了自己為什么感到孤獨(dú)的往事，但很快就被眼前因?yàn)橛羞@樣一個不僅漂亮、并且愿意與自己做朋友的女孩而從心底產(chǎn)生他從未有過幸福感以及時時刻刻由腦海里鼓動出來的安慰感。這些美好的感覺促使他為了與李絲芝成為同桌，不顧別人是否愿意，竟然大膽出手將那與他講道理、卻又是他認(rèn)為不可理喻的男生打成重傷，現(xiàn)正在醫(yī)院接受緊急治療。其他的同學(xué)也都為此緊張了。趙老師嚴(yán)厲地批評了孤獨(dú)者，讓他賠醫(yī)療等費(fèi)用，就在說出讓他請家長的時候，卻看見了孤獨(dú)者眼睛里的悲憤與痛恨。想起了他的資料簡介備注的“此學(xué)生自幼生身父母去向不明”這幾個字。也感十分地?zé)o奈，只好在教室后面安排了一個特殊桌位。這位子雖有些大煞風(fēng)景，但孤獨(dú)者的心里卻很高興。因?yàn)檫@樣一來，李絲芝便會更加地依靠自己了。