高三九班。

教室。

“咻”的一聲，一支粉筆丟在了林易的腦袋上。

“臥槽！”

林易吃痛一聲，睜開眼后，神色極其茫然。

我……穿越到了學(xué)生時代？

“上課打瞌睡，你還想不想精進(jìn)修為了？以你現(xiàn)在的實力，能打得過誰？”

班主任手持書本，一臉的恨鐵不成鋼。

修為？實力？

一瞬間，林易的腦海中涌起了大量記憶。

原來，這是一個平行世界，危機四伏。

城市之外，恐怖的異獸蔓延，嚴(yán)重影響人類生存根本。

唯有武者，才可與之對抗。

因此，武者在這個世界極其重要。

“打只螞蟻應(yīng)該不成問題。”林易說道。

“你說什么？給我滾出去，罰站一節(jié)課！”

班主任將書本狠狠地拍在了桌上，怒道。

“出去就出去。”

林易哼了一聲，大搖大擺地走出了教室。

既然是差生，就該有個差生的樣子。

來到走廊后，林易不禁感嘆一聲：“真特么難啊！”

【檢測到宿主來自地球，與此世界相違背，請立即離開，請立即離開……】

啥？

林易一臉懵逼。

你讓我怎么離開？

坐火箭回去嗎？

【五……】

【四……】

【三……】

【二……】

【一……】

【檢測到宿主并未離開此世界，當(dāng)前狀態(tài)開始反轉(zhuǎn)，您將獲得一個倒行逆施系統(tǒng)……】

“我的金手指來了？”

林易心中一喜。

這可是穿越者的標(biāo)配啊！

只不過還不清楚這金手指的用途。

……

“行了林易，進(jìn)來吧，這節(jié)課的知識很重要，老師不希望你錯過。”

班主任心一軟，還是打算放林易進(jìn)來。

“行。”

既然班主任都這么說了，林易就打算給他一個面子。

回到座位后，林易難得認(rèn)真了些許，開始正式聽起了課。

班主任見狀，滿意地點了點頭。

此子還不算太過頑劣。

【聽課中：智力—1】

【聽課中：智力—2】

……

林易：“……”

這系統(tǒng)……

特么地玩我呢！

聽課降智力……

那還聽個毛。

不聽了！

林易隨即又放松了起來，極其自然地翹起了二郎腿。

還順勢從抽屜了抓出了一把花生，開始剝了起來。

咔嚓……

咔嚓……

“林易！”

班主任氣得腦溢血都快上來了，他拿起墻角處的掃把，直接朝著林易丟了過去。

“砰。”

林易被掃把擊中了頭部，倒飛了出去。

【受到傷害：靈力+3】

林易：“……”

“我太難了。”

他嘆了口氣，艱難地站了起來，道：“老師，讓我自生自滅可好？”

“你……你怎么可以這么墮落，孺子不可教也，你就是個廢柴，令人唾棄的廢柴！”

【受到心里創(chuàng)傷：精神力+1】

與此同時，班上的同學(xué)也對林易投來厭惡的目光。

這么個不學(xué)無術(shù)的家伙，就應(yīng)該讓他滾出去。

待在教室，簡直就是浪費教學(xué)資源。

【受到心里創(chuàng)傷：精神力+5】

林易：“……這特么的什么鬼！”

既然事態(tài)已經(jīng)變成這樣了，他索性也不再拘謹(jǐn)，直接癱倒在地上睡起覺來。

活了十幾年了，就不能好好享受享受嗎？

【睡覺中：困意+1】

“淦！”

林易大罵一聲。

“你給我滾出去，別再進(jìn)來！”

班主任徹底失去了耐心。

……

林易又一次出了教室，只不過這一次的他只在走廊待了幾秒時間，隨后便去往了操場。

“修煉雖難，但踢踢球總歸是可以的吧。”

林易從操場內(nèi)找了個足球，開始飆起腿法。

“看我的抽射。”

他抬腳就是一記世界波。

【運動中：脂肪+1，力量—1，體質(zhì)—1……】

林易：“……”

【受到心里創(chuàng)傷：精神力+1】

踏馬的。

還讓不讓人活了。

勞資不干了。

【懈怠中：體質(zhì)+1，力量+1】

……

“……好像也不全是壞事。”

聽著耳畔所傳來的電子合成音，林易的臉上突然興奮了起來。