2001年9月20日，中共中央印發《公民道德建設實施綱要》，提出要在全社會大力提倡“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范。2006年3月4日，總書記胡錦濤在第十屆中國人民政治協商會議第四次會議的民盟、民進聯組會上發表了“關于樹立社會主義榮辱觀”的講話。2006年，黨的十六屆六中全會明確提出了社會主義核心價值體系這個科學命題。2012年，黨的十八大提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”黨的十八大報告是對社會主義核心價值觀的最新概括。這個概括是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。公民道德建設意義重大，但如何對學生進行道德教育呢？黨的十七屆六中全會強調，要全面認識祖國傳統文化，加強優秀傳統文化思想價值的挖掘和闡發，使優秀傳統文化成為新時代鼓舞人民前進的精神力量。中華民族傳統文化源遠流長，博大精深，放射著光彩奪目的思想光芒；善于挖掘和弘揚中國傳統文化的精華，是提升人們道德素養的不竭源泉。所以，本教材以公民道德規范為基線，結合傳統文化，分五章進行編寫。第一章、愛國守法與民族精神；第二章、明禮誠信與傳統思想；第三章、團結友善與傳統美德；第四章、勤儉自強與民族精神；第五章、敬業奉獻與民族美德。本教材在內容的編排上，分為引典明理、感悟道德、走進生活、體驗導行四個模塊。首先，“引典明理”是引入中國傳統文化中的經典名句，包括諸子百家的思想、中華詩詞的名句、傳統文學中的經典名言；其次，“感悟道德”是通過閱讀傳統文化中的典故、日常生活中的道德案例，感悟道德修養，以激勵學生加強自身道德修養；再次，“走進生活”是通過選用現實生活中典型道德案例，引領學生思考，以讓學生分清是非對錯、光榮與恥辱，提升道德認知水平；最后，通過“體驗導行”，引導學生踐行良好的道德規范，以達到養成良好道德素質的行為。本書可以作為普通高?！八枷氲赖滦摒B與法律基礎”課程的教學參考書或課外閱讀拓展教材，亦可作為高等職業院校通選課程用書。