江城。

初級(jí)御獸師學(xué)院。

新生七班。

此時(shí)，在最后一排位置上，中間的一名少年渾噩的抬起頭來，一臉茫然的看著周圍。

那清澈的雙眸中神色變換，明顯充滿了驚訝與愕然。

少年名叫魏風(fēng)，是江城初級(jí)御獸師學(xué)院的一名新生。但就在三秒鐘前，他的身體遭遇了來自某星球一名青年男子的靈魂占據(jù)。

如今，這不過短短的幾秒鐘之間，這名叫作魏風(fēng)的少年，赫然已經(jīng)變了個(gè)人。

穿越而來的青年名字同樣叫做魏風(fēng)，是某技術(shù)學(xué)校的應(yīng)屆生。

一場(chǎng)意外，讓他魂穿而來，來到了這個(gè)和藍(lán)星相似，卻又截然不同的世界。

從前身留下的一些記憶中，魏風(fēng)得出了兩個(gè)結(jié)論。

首先，這是一個(gè)和地球相似，有著科技文明的世界。

但他又有著截然不同之處。

御獸！

這還是一個(gè)人人御獸的世界！

每個(gè)人都是御獸師，有強(qiáng)有弱，有人能夠召喚洪荒巨獸，屹立在這個(gè)世界的巔峰，也有人只能召喚家禽牛羊，依舊處在這世界底層。

在前身的記憶里，五百年前，這個(gè)世界出現(xiàn)過一次災(zāi)難。那是一場(chǎng)幾乎覆滅世界的災(zāi)難，但也是那場(chǎng)災(zāi)難帶來了新生。

也就是從那個(gè)時(shí)候起，這個(gè)世界上就出現(xiàn)了御獸。

而那場(chǎng)災(zāi)難，被稱作御獸紀(jì)元的開始。

御獸紀(jì)元開始之后，這世界上多了一種特殊的能量。

最初的一百年里，就有人感受到了這股力量，并命名它為：“召喚之力”。

隨后，召喚之力被不斷完善，終于在兩百年前制作出一個(gè)完整的體系。

召喚流！

御獸紀(jì)元之后的人類，體內(nèi)都存在“召喚之力”。通過既定的符號(hào)，構(gòu)建召喚陣法，就能夠召喚出各種各樣的御獸。

而召喚出的御獸強(qiáng)弱，則跟御獸師的精神力有關(guān)。

這個(gè)世界，精神力是能夠具體測(cè)量出來的。

在御獸紀(jì)元之前，這個(gè)世界就發(fā)現(xiàn)了人體腦域的存在。而構(gòu)建人體腦域的物質(zhì)，便是精神力。

當(dāng)時(shí)，人們?nèi)缤l(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界。因?yàn)槟X域的廣闊，絕不吝嗇于真實(shí)的世界。

但可惜的是，當(dāng)時(shí)沒有任何手段能夠探索腦域，或者掌控精神力。

直到御獸紀(jì)元之后，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。召喚之力的出現(xiàn)，讓人類得以掌控精神力。

以精神力探索腦域，腦域探索的越廣闊，精神力也就越強(qiáng)。而召喚之力也能夠在腦域中得到成長，同時(shí)召喚之力又是人類能夠掌控精神力的關(guān)鍵。

也就是說，兩者相輔相成，缺一不可。

……

“喂！想啥吶？”

突然，右側(cè)一個(gè)廢紙團(tuán)扔了過來。

魏風(fēng)轉(zhuǎn)頭，向著右側(cè)看去。

每一排有五個(gè)座位，他是坐在中間位置的，在他左右兩側(cè)，還各有兩名同學(xué)。

右邊這個(gè)，穿著一件橘黃圓領(lǐng)體桖，灰色七分褲，白色運(yùn)動(dòng)鞋的家伙，名叫劉栓。

這家伙不僅是魏風(fēng)的同桌，還是魏風(fēng)的鄰居，兩人從小一塊長大的，都居住在江城北路的沿岸小區(qū)。

“沒想什么。”魏風(fēng)搖了搖頭，隨后看向前方。

他們新生七班的班主任，余富海。此時(shí)正在觸屏黑板上畫著初級(jí)召喚符號(hào)。

這是今天的課程。

想要成為一名御獸師，這是第一步。

學(xué)習(xí)召喚符號(hào)。

只有先學(xué)會(huì)畫召喚符號(hào)，再將其組合，排列。才能構(gòu)建召喚陣法出來。

這很科學(xué)。

就像學(xué)習(xí)漢字，然后組詞造句一樣。

只不過漢字組詞造句之后無法產(chǎn)生能量，而召喚符號(hào)組合排列后可以。

……

魏風(fēng)翻開面前的書籍。這本《初級(jí)御獸師符文》里記載了一百三十五個(gè)召喚符號(hào)。

而完成初次召喚，需要用到里面的十五個(gè)召喚符號(hào)。

所有新生要在一天之內(nèi)學(xué)會(huì)這十五個(gè)初級(jí)召喚符號(hào)，然后組合排列出召喚陣法，召喚出自己的第一個(gè)御獸。

正常來說，這是不可能的事。

班主任余富海在觸屏黑板上畫出十五個(gè)初級(jí)召喚符號(hào)后，便開始講解起來。

如何組合，如何排列。講解的很簡潔，很快。

魏風(fēng)仔細(xì)的聽著，盡管他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些。

其實(shí)，不止是他，全班同學(xué)估計(jì)就沒有不會(huì)的。

這個(gè)世界雖然規(guī)定必須達(dá)到十六歲才可以進(jìn)行首次召喚，但每個(gè)人幾乎是從十歲便開始學(xué)習(xí)刻畫召喚符號(hào)，練習(xí)組合排列了。

這些東西，大家都懂。余富海講解，不過是走個(gè)過場(chǎng)罷了。

而大家現(xiàn)在期待的是接下來的第一次召喚。

余富海簡潔的講了一遍之后，直接就把門口的一個(gè)紙箱子搬到了講臺(tái)之上。

接下來，班主任余富海開始布置輔助陣法。

這才是關(guān)鍵的東西。

這才是每個(gè)同學(xué)雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)排列召喚陣法，卻一直沒有首次召喚的原因。

因?yàn)橛杏F學(xué)家研究，人類在十六歲時(shí)，是精神力最活躍的一個(gè)年齡階段，也是最適合首次召喚的年齡。

而輔助陣法，能夠極大的增加召喚潛力強(qiáng)大的御獸概率。

不用輔助陣法就進(jìn)行首次召喚的，那都是傻子。

……

布置輔助陣法的材料，比較稀有，一般除了學(xué)院內(nèi)，也就只有那些富人家里才有。

只見，余富海從一個(gè)紙箱內(nèi)接連取出十余塊顏色各異的石頭，在講臺(tái)上布置著。

那一共是五個(gè)顏色的石頭，分別是：黑，白，青，赤，黃。

大概過了半個(gè)小時(shí)左右，班主任余富海才把輔助陣法布置好。

那是一個(gè)五芒星陣，每個(gè)尖端是一個(gè)色彩，向著中心延伸，最后碰撞出一抹灰色，繚繞在五芒星陣的中央。

魏風(fēng)清楚的看到，在五芒星陣布置成功的時(shí)候，班主任余富海松了口氣，并且擦了一把額頭那細(xì)密的汗珠。

接著，余富海又取出一個(gè)巴掌大小，橢圓型的金屬儀器，將其往上一拋。

那金屬儀器立刻就懸浮在了屋頂下方一米左右的位置，并且照射出一縷縷藍(lán)色的光芒來。

這是精神力檢測(cè)儀，能夠具體的檢測(cè)出精神力數(shù)值。

只見，余富海拍了拍手，目光掃向眾人，笑著說道：“好了，首次召喚前，先檢測(cè)一下精神力。”

……