經濟合作與發展組織（OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment，OECD）的國際學生評估項目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，PISA）是當前國際基礎教育界最有影響力的大規模測評項目之一，重點考查學生是否具有現實生活和終身學習所必需的基本素養，其中將“閱讀素養”定義為：學生為了實現個人目標、增進知識、發掘潛能和有效參與社會生活，而對文本進行理解、運用、評估、反思的能力，以及對閱讀活動的參與。本書旨在通過PISA2018的最新研究結果，系統、詳實地向讀者展示中國學生在閱讀素養測評中的綜合表現，以及與世界其他主要國家和地區的比較，為我國基礎教育面向未來數字時代的學生閱讀素養的培養與提升提供參考和借鑒。