①分開的無奈

生命寫在白發(fā)的關(guān)懷，卻是面對現(xiàn)實的無奈。

生活中，不經(jīng)意間我們可能會傷害到別人你，別人在無意間可能也會傷害到你。

而那時傷害的人可能會是你的朋友，你最重要的人。他們的偶爾犯錯，成為了你們之間一道沖不破的屏障。他的離開，讓我心碎，走在路上，相似的風(fēng)景，努邊相似的路人，卻已不見了你。再次相對，你我擦肩而過。我停下轉(zhuǎn)身，默默地跟在你的身后，看你孤獨的你一直向前。

我還記得曾經(jīng)，咱們說好的，起守護(hù)曾經(jīng)，一起創(chuàng)造未來。人生總會有很多坎坷，坎坷過后是彩虹，當(dāng)失去了你個朋友，我才知道身邊還有那么多帶給我們快樂的人。

搖搖欲墜的世界里，要做出多少錯誤的選擇才能成熟。

也許有一天，我會真的談忘我們之間的友誼:也許，我身邊會有另一個她來代替你。

偶爾要回頭看看，否則水遠(yuǎn)都在追尋，而不知自己失去了什么。

還有那些看清了我，卻還留在我身邊的人。路上有你們，陪我發(fā)瘋，陪我哭，這份真摯的友誼，我會珍惜一輩子。

名人名言:有了朋友。生命才顯出它全部的價值；一個人活著是為了朋友，保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。友誼要像愛情一樣才能溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。一-穆爾·約翰

②時光匆匆

有人說:“時光如流水，流逝的很快。”有人說:“光陰似箭，日月如梭。”有人說:“度日如年，時光很慢。”相信大多數(shù)人都會認(rèn)為是時光匆匆，將往事回首，將會覺得過得很快，可是我們從來沒有珍惜過時光，任它像流水一樣逝去。

從小時候到現(xiàn)在我們都變了，從內(nèi)心到外表，而我們所向往的是未來，從不在意過去的事。假如十年后，二十年后、三十年后甚至更遠(yuǎn)，我們會回憶，我們會感嘆，我們會哀傷，我們會欣慰。這些以后的事都取決于我們現(xiàn)在。也就是說，我們?nèi)绻麖默F(xiàn)在就奮發(fā)學(xué)習(xí)，好好珍惜學(xué)習(xí)的時間，那么前途便一片光明，幾十年后我們不會再哀傷、嘆息，向是欣慰地同憶。以后的事業(yè)有成都是從現(xiàn)在的努力將到的，所以，我們不要以為還有很多的時間可以來揮霍，我們的身上擔(dān)子很重，我們必須快馬加鞭走向光明的明天！

珍惜時間吧！珍惜過去吧！珍惜現(xiàn)在吧！只有這樣才能成就美好的明天!

名人名言:生活的意義在于美好，在于向往目標(biāo)的力量。應(yīng)當(dāng)使征途的每一瞬間都有崇高的目的，蘇聯(lián)高爾基偉人的生平昭示我們，我們也能使自己的生命令人崇拜:當(dāng)我們告別人生的時候，在時間的沙灘上留下自己的腳印。--郎賈羅

③學(xué)，還是玩

秋風(fēng)颯颯，金黃落葉??灑滿大地。遠(yuǎn)處，火紅楓樹下，一個戴著眼鏡的文靜女生正靠在樹干上靜靜地看書。忽然，一個圓滾滾的皮球滾落在她腳邊，抬眼一看，是一個身著運動服。滿頭大開的女生，她們的目光就此對視。。。。

學(xué)，還是玩?閱讀了《從百草園到三味節(jié)》和《杜戲》后，我不禁由衷地拋出這個矛盾的問題，兩者雖然都是魯迅先生的文章，但表達(dá)的中心卻毫不相同。前者雖然也講了主人公在百草園的自由生活，但同時也贊頌了三味書屋和啟蒙老師，而且三味書屋中也包含了百草園中的樂趣，所以，這篇文章主要講的是孩童時期的學(xué)習(xí)生活，而《社戲》卻表現(xiàn)出主人公便倦了學(xué)習(xí)。想自由玩耍的心理，到底是玩好還是學(xué)號呢？

玩好。自由自在的生活誰不想要呢?草叢中那小小的蟋蟀，楊樹上那知知不休的蟬，夏天時滿天飛舞的紅蜻蜓，花壇中那漂亮的蜂蝶......一處處都是童年最美好的回憶啊!我們生活在這種有趣的環(huán)境中，難道不好嗎?

學(xué)好。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”《安徒生童話》中，那可憐的火柴女孩，可愛的丑小鴨......一個個，不都是我們最美的啟蒙老師嗎?一個個動人的童話，-個個感人的故事，不都是我們在學(xué)習(xí)中懂得的?遨游在知識的海洋中，難道不好嗎?

經(jīng)過深思熟慮，我將票投給了“學(xué)”。學(xué)習(xí)固然有枯燥之處，但從中，我們也收獲到了一些獨特的快樂，所以，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之余，我們也可以追憶童年，也可以玩耍，難道不是一舉兩得嗎?“學(xué)”使我們懂得了做人之道，“學(xué)”讓我們真正長大，“學(xué)”使我們褪去稚氣，成為一個文明人!

文靜的女生拾起了球，還給了身著運動衣的女生。誰知，那個女生也不再玩球了，她擦了擦頭上的汗珠，坐在文靜女生旁邊，也看起書來。她們的目光再次對視，都露出了甜甜的笑容。

名人名言:平庸的人關(guān)心怎樣耗費時間，有才能的人竭力利用時間。--叔本華

④放飛夢想

人生猶如一條布滿荊棘的路，是夢想給了我向前奔跑的動力，是夢想讓我重新拾起來不想困難低頭的勇氣。夢想是人生活的目標(biāo)，夢想是給人生的一個期許，有夢想的地方，地獄也成天堂。夢想是堅持自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅持，是每個擁有它的人再大的財富。

有些人整天把夢想掛在嘴邊，卻從未去實現(xiàn)，只想把夢想牢牢地束縛在心中，既不讓它離開，又不讓它實現(xiàn)。把夢想掛在嘴邊，卻又不去實現(xiàn)的人，只能高攀著夢想;把夢想掛在嘴邊，卻又無力實現(xiàn)的人，只能嘆息，夢想就在眼前，卻又摸不到。

我們要學(xué)習(xí)愛因斯坦，他擁有智慧，放飛了夢想，不怕失敗，最終成為了科學(xué)家。我們要學(xué)習(xí)海倫凱勒，她擁有毅力，不怕世人嘲笑，不怕失明所帶給她的困感，最終成為了-位奇人。

上帝是公平的，他讓饑餓的人了解到食物的可貴，讓瘦小的人懂得了鍛煉身體的重要，他給每位窮人發(fā)家致富的機(jī)會，給每一個丑小鴨做白天鵝的夢想。我們無法埋怨任何人，反而應(yīng)該去感恩一切，讓我在生活中獲得了毅力、勇教和堅強(qiáng)，還有一-夢想，

放飛夢想，讓我們遇見更好的明天，我在這條布滿荊棘的路上繼續(xù)追逐我的夢想，而你，還在等待嗎?

名人名言:生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴，__杜伽爾

⑤春意濃，校正美

春天的使者，在田野中漫步，給田野帶來勃勃生機(jī)，而我們校園的大門也早已為它敞開，等待著它來到我們的校園，喚醒那些沉睡已久的美麗。

春天來到池塘邊。校園假山下是綠盈盈的池春水，池塘里當(dāng)然少不了魚啊!魚兒好像水中的仙子一樣，跳出一道道波紋，水池中有一座假山，它是由奇形怪狀的石塊組成的。這些石塊可真有趣，有的似天空中朝翔的雄鷹，有的似潔白的綿羊，有的似勇敢的禁衛(wèi)軍。

假山后是一排高的柳樹，如果沒猜錯應(yīng)該有十幾歲的高齡了吧。在冬天的時候它們是一片死寂，沒有一點生機(jī)，而現(xiàn)在春風(fēng)拂過了那些死寂的枝干，已經(jīng)長出了嫩芽，顯現(xiàn)出勃劾生機(jī)。

教室前的花也含苞待放了!多彩的木蘭在風(fēng)中搖曳。

操場上的同學(xué)們也變得活潑起來了，整齊的步伐，爽朗的笑聲，在驕陽下?lián)]灑汗水，吹響了青春的號角。教室里，同學(xué)們用清脆的聲音唱著動人的歌，認(rèn)真地做著功課。

春天走進(jìn)每個人的心里，眼角、眉梢都洋濫著笑容，我們在春天種下希望的種子，洋在春天努力、加油，等到秋天收獲的季節(jié)，相信吧，你一定會碩果累累。

名人名言:友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。——馬克思

⑥珍惜母愛

世間最無私的、最偉大的愛莫過于母愛。母愛好似和煦的陽光，照耀了兒女的心房:母愛好似汪洋、無邊的大海，傾注了母親滿滿的心血與付出。

我曾看過一則漫畫，漫畫中這樣講的:一個獵人看到了只母能，便開槍打死了它，他很高興，但母熊卻-動不動，獵人上前去看，發(fā)現(xiàn)它確定死了，但卻抱著塊石頭不放。原來，石頭下面的水洼中有三只小熊并沒有發(fā)現(xiàn)這些，仍舊在玩耍。母熊是為了保護(hù)那三只幼崽!獵人明白了，他也懂了，醒悟了。他立即就把槍砸壞了，因為他明白他殺死了三只幼息的母親，它們也有感情，就像人類一樣，他傷害了世間最圣潔的東西!

聽完熊的故事，我們回到現(xiàn)實。我們可以回想現(xiàn)在的人多少次傷害了母親。不懂得珍惜身邊的愛，讓母親們心傷。母親的付出，大多數(shù)孩子卻以為那是應(yīng)該的，體會不了母親的辛苦與無私。就像母熊的故事-樣，也許三只幼崽并不知道在自己快樂玩耍中發(fā)生了什么，但我們可以想象將會發(fā)生的--三只熊崽發(fā)現(xiàn)后，會對母親的去世而悲痛，也許，會后悔，曾經(jīng)和母親的日子中，沒有好好體會母愛。導(dǎo)致現(xiàn)在再也體會不到了....

那么我們再看現(xiàn)在，可能很多孩子仍舊對母親的默默付出，-概不知，但我只想說:珍惜吧，孩子!珍惜你身邊擁有的愛，也許在你不在意時，它就會不見。畢竟，世上的每個人都需要它，就如《繁星春水》中所說的:“人類呵!相愛吧!我們都是長途的旅客向著同一的歸宿。”

“世間的每個人都需要母愛”如今，我也想提倡冰心奶奶所說的，因為母愛的存在，會讓世界上多一份美好，多一份精彩。

名人名言:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”---紀(jì)伯倫

⑦土地，我的母親

當(dāng)提到“母親”這兩個字時，很多人首先會想到生我們養(yǎng)我們的媽媽。其次想到的便是我們的祖國母親。但你們想過土地嗎?是土地給了我們一切，包括生命和我們的祖國。

土地是神圣的，因為是它賦予了人的生命和萬物。以前，森林有上萬公頃，熊貓有上萬只，珍稀動、植物還很普遍，萬物還沒有遭遇絕種的危機(jī)，土地母親“笑”了。

但現(xiàn)在，熊貓成了國家重點保護(hù)動物，原本很督遍的動、植物已經(jīng)成為了國家珍稀物種，各種動、植物正在逐漸減少，土地母親“哭”了。

就拿現(xiàn)在的LF市來說，在晴天里，沙塵漫天飛舞，樹木能有幾平方米?風(fēng)沙肆虐，塵土猖狂。看到了以后，根本不再是我喜歡的那個城市了。那里的天，已不再藍(lán)，而是泛黃的了:那里的土地，已不再綠，而是陌生的公路了;那里的人，已不再親切，而是一-副副被風(fēng)沙玩弄于股掌之中的玩物了。這個城市的一切，令我感到陌生、惋惜和驚訝了。現(xiàn)在就連LF市已經(jīng)是這個樣子了，更何況首都BJ呢?那里的天比這個城市的還要黃，還要可怕。還有那土地，上面能有幾點綠色?

雖然人們嘴上再說:“保護(hù)樹木，從我做起。”還設(shè)立了植樹節(jié)。但真正保護(hù)樹木、去植樹的又有幾個人呢?咱們再想想，若不是國家林地少，又為什么去設(shè)植樹節(jié)呢?

很顯然，人們對土地的態(tài)度已經(jīng)讓土地傷心、憤怒了。雖然它嘴上不說，它也不會說，可它用實際行動證明他生氣，他傷心了。于是，它創(chuàng)造了地震，它創(chuàng)造了山頂滑坡、山崩、暴雨和冰雹等可以令人喪命的自然災(zāi)害。但人們還不知悔改，怎么辦呢?土地和藍(lán)天只能任由他們自生自滅了。

土地是我們的母親，是它創(chuàng)造了人類，讓人類在它上面繁銜生息，它還不去悔恨，這時多大的氣度啊!

土地--母親，您放心吧，《弟子規(guī)》中泛愛眾篇曾寫過:“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，根恩長。”既然祖先教育我們要知恩圖報，您又對我和我的祖先們有恩，那么我一定會報答您的。

我以您的孩子的名義告訴您:您的大恩大德我會銘記在心，因為是您讓人類有了繁殖的機(jī)會，作為一個“人”，我一定不會忘記我還有土地這個“母親”的。所以，我會努力讓您好起來，努力讓人類快樂起來，不再受沙塵暴的驅(qū)使的!

“母親”，我會讓您為我驕傲的。

名人名言:土地是以它的肥沃和收獲而被估價的:才能也是土地，不過它生產(chǎn)的不是檢食，而是真理。如杲只能滋生眠想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。--別林斯基

⑧飛越

一陣微風(fēng)吹來，為這悶熱的夏天送來了涼爽，讓人覺得愜意極了.但是我的心情卻不如這微風(fēng)一般，涼爽愜意。

我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。以往熱鬧的教師十分安靜，整個教室都沉浸在分離的氣氛中，看著這熟悉的教室，六年之間的往事漸漸浮現(xiàn)在我的眼前:這其中有我們在元旦時學(xué)校組織活動的高興與快樂;有我們在跳繩比賽中的激動與興奮:也有我們在學(xué)校為同學(xué)過生日的狼狽與搞笑.....

轉(zhuǎn)眼間六年就過去了。這真是應(yīng)了“光陰似箭，日月如梭”這兩個詞語I我多么想讓時光倒流，讓我回到我剛認(rèn)識我的老師、同學(xué)們的時候啊!但是不行。時光老人對我說:“你是回不去了，但是，你即使回不了過去，你還有未來。”是啊!我還有未來，我與其用這寶貴的時間去嘆息過去，不如用這時間去改變未來。

雖然我們會分別，去不同的學(xué)校，不同的班級，有句話說得好:今日的分別，只為明日的相聚。在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)，又不代表我們的友誼就此終結(jié)了，所以不管如何，我們一樣還是朋友。

從小學(xué)到初中是一-個質(zhì)的飛越，是我們從學(xué)習(xí)1+1=2到x + y=4這個艱難的過程。所以，我們要更加努力。

名人名言:一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦——但丁

⑨美在校園

風(fēng)塵仆仆地來到新校園時，已近黃昏，青灰色的明清磚瓦整齊的布滿了整個校園。似乎紛紛被披上了紅紗。青磚鋪成的小路延伸到遠(yuǎn)方。

雖然已是秋天，但這里依然天高云淡，鳥語花香，令人心曠神怡。走進(jìn)校門，迎面看到的便是一座假山一雄獅夢圓。

它象征著在學(xué)校就學(xué)的學(xué)生像-頭棒獅-樣有著夢想，并且努力實現(xiàn)它。這是校長的愿望，是老師的愿望，更是每個學(xué)生的愿望。

再往里走，微微發(fā)黃的柳條搔首風(fēng)姿，緊隨其后的便是池塘一鯉魚躍龍門。

它呢!便象征著在學(xué)校就學(xué)的學(xué)生是一條條鯉魚，希望我們在中考時能考入更高更好的學(xué)府。

池塘的左邊有一條長長的走廊，走廊這頭，充滿了幻想，走廊那頭，花紅柳綠。只要穿過這走廊，就能踏入春天一般的美境。這，和學(xué)習(xí)，也是密切相關(guān)的。初學(xué)時，想著自己未來的人生道路:只要你走過長長的學(xué)習(xí)過程，你就會發(fā)現(xiàn)，成功就在眼前。

走過走廊，就能看到兩棵松樹，他們象征著師生關(guān)系。

不過，令我最感到有趣的，便是那兩棵松樹后的小亭子一怡然亭。

怡然亭上面有-幅對聯(lián)，這幅對聯(lián)告訴我們不要太在乎某些事情。因為它們有時不值得你在乎。

杏花春雨的水韻，

小橋流水的風(fēng)采，

五十多年的塵埃，

怎能抵擋，

你與生俱來的美麗?

這里，既不做作，也不古板。這就是校園，我眼中最美麗的地方。

名人名言：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。一奧斯特洛夫斯基

⑩特別的讀書聲

筆劃過白紙留下了讀書的印跡，沙沙聲刺進(jìn)了靈魂的最深處1

常說“不動筆墨不讀書”，其實我覺得，讀書本應(yīng)該是一種放松，不該加上“寫字”這種負(fù)擔(dān)。但是老師說這是種好習(xí)慣，同學(xué)也大都默認(rèn)了，可是心里的我始終不這么認(rèn)為。

前幾天看了一本書，書名已經(jīng)記不太清了，卻依稀記得書中的幾則經(jīng)典的故事，有一則故事中講道孔子對其弟子子夏的教育，子日:“君子不可小知，而可大受也;小人不可大受，而可小知也。”意思是君子不可以用小事情來考驗他，卻可以讓他擔(dān)當(dāng)重任:小人不可以讓他接受重任，卻可以用小事情來考驗他。讀到這里，讓作為小組長的我突然有了靈感。最近我正因為如何在組里合理分工、如何組織組員有效學(xué)習(xí)而發(fā)愁，這句話給了我很大的啟發(fā)，于是，提筆寫下了自己的奇妙想法。

“不動筆墨不讀書”在眼前跳.....

此時，寫字不再是讀書的負(fù)擔(dān)，而是一種收獲!

每每走進(jìn)沾滿書香氣息的妝事，就好似走進(jìn)了出自不同的書，不同的人營造的不同的世界中，他們給我以不同的感受。記得有句話:書可以讀的少，但必須讀得好。既是好書，就該有他與眾不同的地方，這些或大或小，或多或少的不同地方，就該是我們要記下的。

回到一開始的話題，“不動筆墨不讀書”這個“動筆墨”在我看來，不該隨便，也不用抄襲，就應(yīng)該記錄下我們讀書時最真實的感受，還要時不時翻看，以鞏固我們對這本書的印象。

一直到現(xiàn)在我才漸漸明白“筆墨”和“書”是密不可分的，才了解了證書就是要有自己的疑惑，有自己的感受。

讀書若有沙沙伴，涵養(yǎng)定公日日升。

11 千古圣言醒人心

圣言就像一杯清茶，茗香出歲月的羅里，無滿后人的心脾。——題記

俗話說得好“千古圣言服人心”，“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法，“不恥下間”的精神，“已所不欲，勿施于人”的做人本分，“成人之美”的美部融入到一壺清茶，陶冶著我們后人的身心。

不同的時間，不同的人:相同的圣言，不同的味道。

“君子坦蕩蕩，小人長威威”，這兒飄溢了梅花的暗香。君子認(rèn)為梅花在冰天雪花里頑強(qiáng)的綻放著笑臉，那種精神值得我們學(xué)習(xí):而小人卻不以為然，認(rèn)為梅花膽小懦弱，不在百花齊放的季節(jié)開放，是因為梅花覺得自己不夠美麗，不敢去和其他花比較。說到這兒，你應(yīng)該明白了君子與小人的區(qū)別，懂得了有人讓人尊重，人人都喜歡和他結(jié)交，而有人卻讓人厭惡，令人避之唯恐不及了嗎?

充滿涵養(yǎng)的百合花香味的圣言是那樣美妙。德才兼?zhèn)洹⑹苋司粗氐木邮锹逕挼慕Y(jié)果。“明月幾時有，把酒問青天”在人生低谷之時，卻仍能把酒問天，這等胸懷幾人能敵?無論世事如何變，不改忠心豪放情。涵養(yǎng)是多么美妙!他修身養(yǎng)性，注重言行舉止，留心方方面面，去偽存真，質(zhì)樸方正，把自己雕琢得一塵不染，純潔高貴。說到這兒你就不想做個有涵養(yǎng)的人嗎?

誦讀“博學(xué)于文，約之以理”，眼前便出現(xiàn)了一支高潔的蓮。“出淤泥而不染，澀清漣而不妖“，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。作為一個人，無論何時都要學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時，要用道德法律來約束自己，不隨波逐流，不脫離正確的軌跡。

傾聽著圣哲的真言，晶味著國學(xué)的內(nèi)涵，不經(jīng)意間你會聞到一股淡淡的清香，那是蘭花的香味。蘭花散發(fā)出的淡淡清香，聞得久了，會讓你和它融為一體，會點燃心靈的燈盞，讓你把未來的路看得夏清更遠(yuǎn)。

手捧國學(xué)，芳香四溢，句句真言，警醒......

簡評:《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這一讀本，字字句句都可謂圣言。小作者從自身的感悟出發(fā)，通篇運用比喻的修辭，描述了圣言給世人的影響。運用排比，將不同的感受描述出來，語言優(yōu)美，語勢強(qiáng)大。字里行間，能讀出小作者的文學(xué)功底，

12 校園春雨

近兩天，淅淅瀝瀝的春雨時斷時續(xù)，直到今天中午才放晴。傍晚無事，天氣晴好，便到校園四處走走。

常言道:“春雨貴如油。”春雨將冬日的干燥沖盡，空氣清新濕潤，校園里的一切都充滿了生機(jī)。就好比韓愈詩中:“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”一般。小草都冒出了頭，草尖綴著些許晶瑩的雨珠，周圍也有些去年秋天枯黃的草葉還未被急匆匆的春天所喚醒。池邊立著十幾棵高高的柳樹，柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，向師生展現(xiàn)他們婀娜的體態(tài)。黃昏的陽光照耀著池水，水波粼粼，閃爍著溫暖的波光。池水清澈見底，水中的魚兒肆意暢快地游著。

春天是匆忙的，百花似乎一夜之間就綻放開來。丁香、梔子、桃花以及其他不知名的野花，都感受到了春的氣息，蘇醒了。花瓣嬌美，紫色、粉色、白色等等。散發(fā)出幽幽的清香，沁人心脾，引來了幾只勤勞的蜜蜂。

抬眼望去，大片厚實的云彩鋪在天空上。風(fēng)吹云動，夕陽的光彩時而隱沒，時而顯現(xiàn)，彩霞滿天，心胸舒暢。微風(fēng)偶爾掠過耳邊，東方望見了體脫的月痕，想必月亮也早早地出來游賞校園的春景吧!

春風(fēng)和春雨這兩位畫師多么偉大呀!我不禁被滿權(quán)園的春色所感染，整個身心充滿了活力。啊，春天匆匆的來到這個校園，校園中的我們何不也振作精神地投入到學(xué)習(xí)與工作中的春天呢?