《重新設(shè)計(jì)一所好學(xué)?！方颐亓私處熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生學(xué)習(xí)空間的功能構(gòu)成，提供了智慧教育時(shí)代構(gòu)筑“合作學(xué)習(xí)”空間的設(shè)計(jì)方法和全新學(xué)校設(shè)計(jì)方案。學(xué)校設(shè)計(jì)大師普拉卡什·奈爾從豐富、創(chuàng)新的校園設(shè)計(jì)實(shí)例和插圖入手，展示了教學(xué)樓為何及如何影響教學(xué)法、課程和學(xué)習(xí)的，促進(jìn)學(xué)校管理者重新思考教學(xué)和工作方式，重新思考及重新想象有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)和教學(xué)空間——從校門(mén)口及公共區(qū)域、教室和走廊、實(shí)驗(yàn)室等功能空間、教師的工作區(qū)、圖書(shū)館、操場(chǎng)、教師休息室——重新設(shè)計(jì)學(xué)校空間，打造成激發(fā)學(xué)生大腦潛能的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)境之間的互惠年復(fù)一年地迭代?！吨匦略O(shè)計(jì)一所好學(xué)?！诽峁┝撕?jiǎn)單、性?xún)r(jià)比高、多用途的校園設(shè)計(jì)思路。