001

其他班的人都很怕大錘（我班主任的“綽號(hào)”），因?yàn)樗軆矗液堋皣?yán)肅”。

我們班人不怕，甚至在他罵其他班的時(shí)候幸災(zāi)樂禍。

有次升旗儀式，大家整隊(duì)，差不多時(shí)他背著小皮包悠哉悠哉的過來。

他過來看到隔壁四班還在說話，吼到：“四班，你看你們的隊(duì)成什么樣子，有五班（我們班）站得好嗎？”

我們：？！不帶這樣拉仇恨的啊。

002

大錘是我所有老師中套路最深的一個(gè)，沒有之一。

高二他每天都提醒我們背他生物選修一。

我們基本不背，他威脅：“你們趕緊背，等我哪天有空我抽你們背，背不到的不給去吃飯?！?

沒人聽。

等他抽背的時(shí)候，全班才開始著急。

背到下課也沒有幾個(gè)人背完。

他說：“沒背的同學(xué)繼續(xù)背，背完的同學(xué)去吃飯，我先去吃飯。”

等他到校門口，全班該干啥就干啥。

等他回到校門口，在走廊上的同學(xué)跑進(jìn)來，提醒：“大錘拿著飯回來了。”

我們裝作一直在背書的樣子，等他回來，。

他也不知道是什么時(shí)候悄悄從后門進(jìn)來的。

等我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候他已經(jīng)在視察情況了。

“這個(gè)飯真的是太好吃了！”他像小孩子一樣，笑嘻嘻的邊說邊左看右看我們：“你們吃了嗎？”

……

老王啊，不瞞你說，我們?cè)谀銊偝鲂ｉT就跑去吃了。

003

學(xué)校周六都會(huì)上課，但是周六比平時(shí)少了一個(gè)小時(shí)。

這段時(shí)間我們可以回寢室。

不過有的班主任非要要求學(xué)生留下來再上一節(jié)課。

這種情況有了先例就不斷出現(xiàn)效仿。

大錘就是效仿的人之一。

他的課通常會(huì)是最后兩節(jié)，一下課他一看見我們興奮就說：“留下來自習(xí)一節(jié)課才可以走?！?

所有人開始發(fā)出抗議。

他：“愿意留下來學(xué)的舉手。”

等了幾秒也才有兩個(gè)人。

“那好，舉手的同學(xué)去回去，其他同學(xué)留下來自習(xí)?！?

我們起初會(huì)露出驚訝的表情，后來就習(xí)慣了。

這種情況下，如果舉手的人少，他說舉手的人回去；如果舉手的人多，他說舉手的人留下來學(xué)。

總之一句話，他不可能讓我們回去。

004

大錘負(fù)責(zé)學(xué)校很多工作，就比如補(bǔ)課問題。

有個(gè)晚自習(xí)他去詢問各班的同學(xué)是否愿意。

我們班還好，畢竟班主任負(fù)責(zé)這塊，也不敢作妖。

其他班就不一樣了，他去問還真的有人敢說不補(bǔ)。

他一進(jìn)班里就說：“我們班不愿意補(bǔ)課的同學(xué)舉手，我統(tǒng)計(jì)一下。”

沒人。準(zhǔn)確的說是沒人敢。

“不愿意的同學(xué)舉一下手，我統(tǒng)計(jì)一下?！?

還是沒人。

“你們不愿意就舉，不要以為我負(fù)責(zé)這件事，你們就不說，你們舉了我不會(huì)怪你們的……”

再他說這句話之后，有一個(gè)同學(xué)舉手了。

他一看，笑瞇瞇地說：“你不愿意是不是？”

“是！”

“好！”趁沒人反應(yīng)過來，他接著說：“明天叫你家長來！”

“……”

005

老師都有一個(gè)習(xí)慣：在課件后面弄幾個(gè)題，上完課還有時(shí)間就當(dāng)做課堂練習(xí)練一下。

大錘也不例外。

某天上完課還有幾分鐘下課。

他點(diǎn)開兩個(gè)題，兩秒鐘之后，問：“選什么？”

全班：“A！”

他不可思議的看著我們：“A??？”

被他這樣一問，有人改答案了。

答什么的都有，但大部分還是A。

他：“A??？這道題確實(shí)選A！”

“……”

第二題。

“選什么？”

“A！”

大錘還沒來得及重復(fù)老套路，前面大權(quán)的聲音就在安靜的空氣中擴(kuò)散開來：“A啊？”

這時(shí)下課鈴聲響起，大錘一臉無奈的看著大權(quán)，提起小皮包走出了教室。